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제도(교사승진제도)와 수석교사제
Ⅲ. 교원승진제도(교사승진제도)의 불합리성
Ⅳ. 교원승진제도(교사승진제도)의 문제점
Ⅴ. 외국 교원승진제도(교사승진제도)의 사례
1. 미국
2. 영국
Ⅵ. 향후 교원승진제도(교사승진제도)의 개선
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교원평가에 대한 안
2) 전교조의 교원평가 방안에 대해
3. 다면평가를 둘러싼 논의
4. 교장선출보직제 실시로 안한 학교의 혼란야기
5. 부적격교사의 해소 방안
Ⅶ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선 방안
1. 승진개념의 확대와 자
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교원임용제도(교사임용제도)의 체계
1. 광역자치단체별 선발
2. 기초자치단체별 임용
Ⅴ. 교원임용제도(교사임용제도)의 실태
Ⅵ. 교원임용제도(교사임용제도)의 문제점
Ⅶ. 향후 교원임용제도(교사임용제도)의 개선 방향
1. 현장성과
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개선되어야 함.
VI. 결론
합리적인 교원평가제도는 국민과 교직사회의 불신의 장벽을 허무는데 매우 중요하다. 교원평가제도는 교육 본연의 활동에 대한 평가가 중심이 되도록 하되 학생과 학부모의 평가도 반영되어야 하며 교사 학부모에 의
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교사 개념
2) 부적격 교사 유형
3) 지도력 부족 교사, 부적격 교사 문제가 해결되지 않는 이유
Ⅵ. 외국의 교사평가(교원평가) 사례
1. 평가목적
2. 평가내용
3. 평가방법
4. 결과공개
Ⅶ. 향후 교사평가(교원평가)의 개선 과제
Ⅷ. 결론
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