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과정의 문제점
1. 학교 교육과정 편성면
1) 실태
(1) 72개교(75.8%)가 시범학교 등 타 학교의 교육과정을 90% 이상 그대로 인용하여 편성하고 있다.
(2) 학교 교육과정 편성에 교원의 참여율이 20% 이하인 학교가 57개교(60%)로 나타났다.
(3) 대부분의
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)의 평가도구
1. 평가도구제작의 경향과 문항작성의 필요성
2. 평가도구의 개발 절차와 유형
1) 평가도구의 개발 절차
2) 평가도구의 유형
3) 평가도구의 선정
Ⅵ. 향후 농어촌 고등학교(농어촌 소규모 고등학교)의 개선 과제
참고문헌
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향후 학교의 개선 방향
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운영, 생활지도 내실화하기
4. 학교 단위(또는 지역단위) 교사, 학부모 연수의 활성화
5. 민주적인 학교 운영 체제 정립, 학교
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예산을 편성하라
3) 관습적인 이해관계를 이해하고 존중하라
4) 동의할 수 없다는 데에 동의하라
5) 네트워크 사업의 중심에서 논의하라
6) 기여할 수 있는 점은 다양하다는 것을 인식하라
7) 모든 기관의 독자적인 이해관계를 충족할 수 있
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편성의 절차
Ⅳ. 예산편성의 과정
1. 예산편성지침서 시달
2. 예산요구서 작성
3. 예산사정
1) 무제한예산법
2) 한도액설정예산법
3) 증분분석
4) 우선순위표시법
5) 항목별통제
4. 예산안 확정
Ⅴ. 예산편성의 실태와 문제점
Ⅵ. 향후
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