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제물 등을 처리하는 데 사용되는 일상적인 쓰기는 주로 해설적(expository)인 쓰기이거나, 설명을 하거나(explains) 분석을 하는(analyzes) 쓰기 활동들로 이루어진다. 이러한 문제 해결적 쓰기의 과정에서 최종의 도달점은 독자의 행동을 끌어내기 위
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문서
동영상 자료
정리
학습
학습자 중심의 교수학습
1)개별화 교육
2)구성주의 - 문제중심학습
3)구성주의 - 상황학습
4)열린 교육
학습과제를 제시한다.
문)상황학습이 여러 장점
에도 불구하고 교육환경
에 현실적으로
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학습의문’을 제시하면서 지식체계 형성의 주체로 참여할 수 있다는 것을 상기시켜야 한다.
사이버교육도 마찬가지이다. 가상 공간을 매개로 이루어지므로 아날로그적인 진정성이 많이 퇴색될 수 있는 단점이 있다. 물론 전자교과서나 매체
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문을 가지며 스스로 발견해 나가는 발견 학습을 통해 수학 학습력을 높이고, 구체적인 조작활동을 많이 시켜 귀납적인 방법에 의해 수학적인 사고 활동을 하게 하는 수업을 해야 한다. 아이들 삶을 가꾸는 총체적인 수학 학습이 되도록, 크게
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학습의 강화방법
또래 모둠원 간의 상호협력 활동에서 흥미가 없는 일에는 곧장 싫증을 내거나, 고집을 부리든가, 때를 쓰고 순서나 실시하는 방법을 쉽게 잊어버리는 장애아동의 특성 때문에 이들의 참여 의식을 높이게 하는 동기유발 방법
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