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대한 믿음도 필요한 부분이다. 분명 문제가 있는 보육기관이 있을 수 있지만 아이를 보육하고 있는 기관에 대한 신뢰를 확실히 할 수 있는 시스템도 있어야 한다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 문제행동 대처법에 대한 개인의 생각.
Ⅲ.
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문제행동을 하는 영유아
2. 영유아 문제행동 유형 관련 사례
1) 신체적 공격성
2) 언어적 공격성
3) 주의력 결핍 과잉 행동
3. 문제행동 대처법과 방법
1) 교사의 예방적 전략
2) 교사의 반응적 전략
4. 문제행동 대처법과 방법에 대한 나
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문제행동에 대한 정의와 적절한 대처 방법 및 방법을 설명한다. 아이들은 선천적인 심리적 취약성이 다르므로 그들의 심리적 특성에는 선천적인 취약성이 있다. 따라서 개개인의 심리적 취약성을 제대로 파악하는 것이 중요하다는 것을 알
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문제연구소(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사
김명자. (2019), 청소년의 학교폭력행위 예측모형 구축, 전남대학교
김용수(2017), 알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해, 진원사
이보람(2017), 교사와 학부모를 위한 학교 폭력 대처
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이루어진 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램들의 한계점
2. 공격적 아동의 일반적 양상
3. 사회적 증진 프로그램에 대한 결론
4. 한계와 관련하여 몇 가지 후속연구를 위한 제언
5. 치료방법에 대한 의문점
6. 제언
참고문헌
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