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유아의 일상적 스트레스와 문제행동에 관한 연구」가톨릭대학교 교육대학원 논문
서주은(2005)「ADHD 유아의 인지, 행동 및 정서적 특성」숙명여자대학교 대학원 논문
김진아(2003)「주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및
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유아의 문제행동에 대한 부모의 인식 및 지도방법」경남과학기술대학교 논문
최은주(2011)「부모효능감이 유아 문제행동에 미치는 영향」중앙대학교 사회개발대학원 논문
이영미(2010)「학급 도우미 역할 부여가 위축행동유아의 또래상호작
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유아교육기관을 이용하는 유아의 수는 계속적으로 증가하고 있다. 이는 유아의 발달에 있어 유아교육기관의 책임과 역할, 특히 유아교사의 책임과 역할이 더욱 확대되고 중요시되고 있음을 의미한다. 유아의 문제행동은 정상 유아들의 경우
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유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
이순미, “놀이치료 관찰 평가도구를 활용한 아동의 행동문제 진단”,
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교사의 유아문제행동 지도전략에 따른 유아의 자기조절능력. 경기대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김현지(2005). 유아교사의 교육신념에 따른 교수유형 및 유아 언어발달. 덕성여자대학교 대학원 박사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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