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문학은 갓 태어나서부터 초등학교 2학년까지의 유아를 위한 문학이며, 형식과 내용면에서도 문학적예술적 기준을 만족시켜, 유아의 인지정서창의성도덕성사회성 등의 발달에 좋은 영향을 주며, 유아의 욕구를 충족시켜 주어서 유아들이 즐
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문학은 갓 태어나서부터 초등학교 2학년까지의 유아를 위한 문학이며, 형식과 내용 면에서도 문학적예술적 기준을 만족시켜, 유아의 인지정서창의성도덕성사회성 등의 발달에 좋은 영향을 주며, 유아의 욕구를 충족시켜 주어서 유아들이 즐
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문학작품을 통한 반응중심 언어활동은 교사가 문학작품에 대해 아는 것이나 작품에서의 의미나 내용을 유아에게 일방적으로 전달하는 것이 아니라 유아가 느끼고 반응해 가면서 의미를 구성하며, 능동적인 상호작용이 이루어지도록 해야 한
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의미가 없어지고 있다. 따라서 문학도 젊은 세대들에게서 멀어지고 있다.
국제적 문학교류 속에서 문학의 위치를 확고하게 하는 것은 마치 지구상에 어느 한 민족이 생존하였고, 현재 생존하고 있고, 미래에 생존할 주소를 명확하게 써서 보
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사회성 발달과 음성언어 발달에 좋은 정래동요책이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
이상 전승문학의 개념 및 그에 따른 예시 등을 알아보았다. 전승문학은 영유아들의 인지 및 언어발달, 사회성 배양 등에도 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아
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문학 운동을 위한 터전을 마련해주었다는 점과 근대소설 태동의 신호가 되었다는 점에서 문학사적인 의의를 발견할 수 있다.
4. 개화기 문학의 의의
개화기 문학은 문학사적인 측면에서 보아 두개의 중요한 의미를 내포하고 있다. 한편으로
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문학과 감상문학에 대한 논문은, 해석학적 관점에서 보면, 고대 문화와 근대 문화 간의 대화 또는 18 세기 말의 시대상황에 처한 시인의 ‘자기 이해’라고 간주할 수 있겠다.
쉴러는 그의 소박문학 논의에서 먼저 유년시절의 이상적 의미를
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문학은 두 말할 필요도 없다. 「우리 식대로 창조하자」라는 당의 공식적 이데올로기 하에서도 북한의 통일 주제 문학이 전반적인 변화를 보이는 경향이 더욱 의미가 있다는 것이 바로 이 때문이다. 앞으로 통일 주제 문학 연구를 통해 북한
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의미하는 부분이 무엇인지 직접 경험해보고 싶다는 생각을 하면서 여러번 책을 읽고 아동발달의 의미를 찾게 되었다. 이상과 같이 문학작품을 통해서 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달에 대해 어떤 경험을 제공해 주는지 각각 살펴보았다
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문학회, 한국현대문학연구 제24집, 2008. 4
이렇듯 사회적, 문학적 측면에서도 이 작품이 지닌 의미는 매우 크다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조세희,『난장이가 쏘아올린 작은 공』, 이성과 힘, 2000
신명직,『불가능한 전복에의 꿈-「난장이가 쏘
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