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문학사에 대한 작업을 완료하는 목표를 제시하였다. 이 레포트는 북한의 문예이론과 문학사에서 발견되는 특징을 체계적으로 정리한 후, 북한문학과 한국문학의 차이점에 관하여 구체적으로 서술하였다. II. 본 론 1. 북한의 문예이론과 문
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북한의 문예이론과 문학사에서 발견되는 특징을 체계적으로 정리한 후, 북한문학과 한국문학의 차이점에 관하여 구체적으로 서술해 보겠다. Ⅱ. 본론 1. 북한의 문예이론에서 발견되는 특징 북한 문예이론의 이론적 토대가 되는 사회주의적
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  • 등록일 2023.04.28
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(검색일: 2023.5.12.) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 북한 문예이론의 특징 1) 주체적 인간학의 정립 2) 인민성과 계급성, 당성 3) 종자론과 수령형상 창조이론 2. 북한 문학사의 특징 3. 북한문학과 한국문학의 차이점 참고문헌
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  • 등록일 2025.01.22
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북한문학 한국방송통신대학교 출판문화원 문화통합론과 북한문학 ¤ 북한의 문예이론과 문학사에서 발견되는 특징을 체계적으로 정리한 후, 북한문학과 한국문학의 차이점에 관하여 구체적으로 서술하시오. 서론 목차
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북한문학사 저서의 목차 1. 신형기, 오성호 <<북한문학사>>의 목차 2. 사회과학원 문학연구소 <<조선문학통사>>의 목차 3. 정홍교, 박종원의 <<조선문학개관>>의 목차 Ⅴ. 북한문학사의 시대구분과 주체문예론 <김윤식> 1. 해방에서 주
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논문 10건

이론적 실천적 움직임이었고 다른 하나는 문학과 예술 내에서 마르크스 이데올로기로서 창작하여 마르크스주의의 예술을 확립하기 위한 움직임이었다. 카프 제 조직을 둘러싼 논의는 1929년에 발표된 김두용의 논문에서 비롯되어 1930년 유월
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  • 발행일 2008.06.20
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문학연구의 쟁점과 과제 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 1920년대 시대적 배경 2. 1920년대 문학의 일반적 특징 가. 1920년대 초기 문학의 특징 1) 동인지 문학의 속출 2) 낭만주의 풍조 3) 자연주의 문학의 전개 나. 1920년대 중기 이후 문학의 일반
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  • 발행일 2010.01.15
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문학의 이해 / 막스 밀네르 지음. 이규현 옮김. 문학과 지성사 자크라캉의 욕망이론/ 권택영 엮음. 문예출판사 영화와 소설 속의 욕망이론 / 권택영 엮음. 민음사 영화 사전, 이론과 비평 / 수잔 헤이워드지음. 이영기 옮김. 한나래 영화 속의 에
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  • 발행일 2010.01.11
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문학』 건국대 출판부, 1994. 문학사와 비평학회 : 『김동인 문학의 재조명』 새미, 2001. 이문구 : 『김동인 소설의 미의식 연구』 경인문화사, 1995. 金恩典 : 「東仁文學과 耽美主義」, 서울대출판부, 1976. 任軒永 : 『唯美主義의 顚末』, 범우사,
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  • 발행일 2007.12.03
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배경 2.1.3 최서해 문학과 신경향파 문학 2.1.4 최서해 소설의 문체 2.1.5 최서해의 작품세계 2.2 최서해 소설 2.2.1 전반기 소설 2.2.2 중반기 소설 2.2.3 후반기 소설 2.2.4 탈빈궁계열의 소설 2.3 최서해의 소설 외 작품들 3. 결 론
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  • 발행일 2010.03.01
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문학작품들을 선정해 통시적 안목의 비교연구를 진행보려고 합니다. 특히 한중간의 문학비평 관련 사례집들을 정리해 양국의 문화사회적 발달 특징과 문학의 변화가 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 한중 문화교류 적정
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  • 등록일 2014.12.31
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정리정돈을 하면서 열심히 하였습니다. 저의 단점은 지나치게 합리적이라는 점입니다. 이 점을 개선하기 위해 가끔은 감정에 충실하고 유연한 사고를 하기 위해 노력하고 있습니다. 3. 타인과 구별되는 본인만의 경쟁력 타인과 구별되는 저만
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  • 등록일 2022.02.05
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문학이 반영하는 사회적, 문화적 배경을 파악하는 데 중점을 두고자 합니다. 또한 영어학에서는 음운론과 통사론 등의 기초 이론을 통해 언어의 구조와 특성을 분석하고, 이를 통해 문학 작품에서 드러나는 언어적 특징을 ..(중략) 1. 진
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  • 등록일 2024.10.29
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문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱) 3. 국어교육 변천사에 대해 말하라. 4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가? (중략) 10 후기 1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱) 2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노
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체계적인 학습 계획 수립 62 2.3 자기주도 학습 촉진 62 3. 지도교수와의 효과적인 소통 63 3.1 초기 상담의 기초 자료 63 3.2 지속적인 피드백과 조언 63 4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 63 4.1 학업 성과 평가 64 4.2 교육 프로그램 개선 64 5. 연구
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