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,『文湖』 Vol. 8. No.1
임문혁 (1988),「<진달래꽃>의 연구성과와 교육적 수용방안」, 『청람어문학』Vol. 1 No.1 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 김소월의 「진달래꽃」
2. 한용운 「님의 침묵」
3. 「알 수 없어요」
Ⅲ. 맺 음 말
※참고문헌
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김소월 「詩魂」의 반(反)시론적 성격 연구, 국어국문학회, 국어국문학 159, 2011.12, 205-229
이상호, 김소월 「진달래꽃」에 대한 재인식, 한국시학회, 한국시학연구 23, 2008.12, 243-269
임수경, 김억의 에스페란토 인식 연구, 한국어문학화, 어문학 12
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김소월 그 삶과 문학』, 서울대학교 출판부, 2000.
윤주은, 『김소월 시 연구』, 시혼과 음영, 1998.
윤재근, 『님의 침묵연구』, 민족문학사, 1985.
정한모 해설, (김열규, 신동욱 편저)「김소월 연구」, 새문사, 1996.
최동호, 『한용운』, 건국대학
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김소월·김영랑·청록파시인 등이 닦아 놓은 고양된 정서표출에 중점을 두는 경향, 흔한 소재이면서도 복잡·특이한 어법과 어조로서 시를 변화·쇄신시키는 경향 등으로 나타났다. 1. 시란?
2. 정의
3. 종류
4. 형태
5. 서양의 시
6. 중국의
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김소월 : 김억의 영향을 받음. 산유화, 진달래꽃, 산 등
(ㄹ) 한용운 : 승려이며 독립운동가임. 님의 침묵, 나룻배와 행인 등
(ㅁ) 김동환 : 삼천리 문학(1929)발간, 국경의 밤, 눈이 내리느니 등
(ㅂ) 번영로 : 논개, 조선의 마음 등
(3) 현대 문학의
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-에코페미니즘과 환상성의 결합양상을 중심으로-」,한국교원대학교 석사학위논문, 2016.
[5] 신수정, 「한강 소설에 나타나는 채식의 의미-채식주의자를 중심으로」, 『문학과 환경』 9권, 2010.
[6] 신샛별, 「식물적 주체성과 공동체적 상상력」
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문학교육의 기본과정
Ⅲ. 반응 중심 문학교육의 효과적 전략과 교수-학습 방법
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 원리
(1) 교수-학습 반응을 촉진시키는 조건
(2) 교수-학습 반응의 공유
Ⅳ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 모형
1. 반
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문학교육에 영향을 끼친 것은 1981년 제정된 4차 교육과정 때부터이다. 제4차 교육과정은 문학교육이 3대 지도 영역 중 하나로 자리 잡은 시기로써, 학문 중심의 교육과정과 함께 텍스트 중심의 문학교육이 이루어지기 시작한 시기이다.
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문학의 경시, 문학의 기능과 내용을 편협되게 규정하는 견해, 삶이 ㅁ엇인가에 대해 인간이 근본적으로 의견이 다름에도 불구하고 예술은 삶의 반영이라는 고집, 문학비평이 또 다른 어떤 것-ㅡ사회학 또는 정치학이 되려고 하는 경향 등을
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것은 그것이 자신의 삶과는 관련 없는 무의미한 이야기이기 때문이 아니다. 그들의 삶은 타인이 아닌 그들 자신에 의해 해결되어야 한다는 것을 시사하는 것이다.
결론
본 논문은 국어국문학과 수업 현대문학사2, 현대소설론과 영어영문학과
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시오.
부친의 직업은 무엇인지 발하시오
선행(효행)상을 받은 학생들이 대학에 입학하는 것에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
우리나라 기후의 가장 큰 특색은 무엇인지 말하시오.
이상적인 교사상을 말하시오.
자신은 어떤 선생님이
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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것입니다. 또한 설화나 소설 같은 문학작품을 가르칠 때에도 단순히 교과서의 딱딱한 글을 읽어나갈 것이 아니라 짧게 구성되어 있는 애니메이션을 수업 도입 시 보여주는 것도 하나의 매체활용방법이 될 수 있습니다.
9) 선생님만의 수업 비
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병원 밖으로는 활발한 의료봉사활동으로 의료서비스에 소외된 지역까지 세심히 배려하는 병..
40. 동료와 문제가 일어나면 어떻게 대처할 것인가
간호사는 동료간의 팀협력이 무엇보다 중요한 직업이기 때문에, 이러한 문제는 시급히
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중심 목표는 한국 문학의 다양한 장르와 시대를 거쳐 온 발전 과정을 이해하는 것입니다. 고전 문학 작품의 분석을 통해, 저는 과거의 사회적, 문화적 상황이 문학에 어떻게 반영되었는지 탐구할 것입니다. 이를 통해, 저는 고전 문학이 현대
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