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프로그램 1. 원장의 교육관 2. 교육 목표 구현 체계 3. 설립목적 및 교육목표 4. 교육 프로그램 특징 5. 호원대학교부설 유치원 교육내용 6. 호원대학교부설 유치원 특성 7. 교육환경 8. 교육방법 9. 교육 시간 Ⅲ. 참고문헌
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교육목적 : 지성과 이성의 단련을 통한 미래생활 대비(주지주의) (6) 교육내용 : 고전 중심 (7) 교육방법 : 수용식(설명식), 암기, 암송 Ⅸ. 신자유주의 교육철학(교육사상) 신자유주의가 자본의 활동에 보다 많은 자유를 부여하는 쪽으로 세계질
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교육철학자(교육사상가) 부데 1. 교육목적 2. 교육방법 Ⅴ. 현대 교육철학자(교육사상가) 몬테소리 1. 생애와 저서 2. 교육사상 3. 교육원리 1) 출생 후 3년까지 2) 3-6세 3) 6-9세 4) 9-12세 5) 12-18세 4. 교육방법 및 교사의 역할 Ⅵ. 현대 교
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  • 등록일 2010.03.29
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교육 1) 한국어 교육의 발전 방향 2) 외국어로서의 한국어 문법 교육 4. 국어 교사 ※ 문법을 어떻게 가르칠 것인가 1) 문법 어렵지 않다! 2) PPT를 적극 활용! 3) 노래, 연극과 같은 흥미유발 및 실천학습도 중요! Ⅲ. 나오는 말
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교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학
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교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학
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교육. 수문사 -박인혜 외(2011)「보건교육」, 정문각, -양순옥 외(2006) 「보건교육」, 메디컬코리아 -양봉민(1999). 보건경제학. 나남출판 -신유선외(2010), 보건교육학, 수문사 1. 개인 보건교육 방법 1) 개별상담 2) 전화상담 3) 면접 2. 집
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, 홍신문화사, 2006. 교육고전의 이해 ‘에밀’ 목차 서론: 책 선정이유 본론 1. 루소의 생애 2, ‘에밀’ 저작동기 3, 에밀의 주요 내용 1) 소극적 교육방법 2) 적극적 교육방법 결론: 루소 교육론의 평가 및 의의 참고문헌
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및 제언 영국의 경우 학교에서는 자국어를 중심하여 범교과적으로 미디어 교육을 실시하도록 제도화되어 있다. 그러나 최근에는 학교에서의 공식 교육(formal education) 뿐 아니라 비공식 학습(informal learning)에 대한 관심이 체계적으로 증대함에
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방법 ·································································· 4. 연구 결과 ·································································· 5. 참고 문헌 ····
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