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교육
1) 그림책을 활용한 총체적 언어교육
2) 총체적 언어교육의 문학적 접근의 선구자
3) 좋은 그림책을 사용하는 총체적 언어교육의 목적과 의의
4) 자료
2. 문학적 접근의 전략
1) 작가적 전략
2) 협동적 학습전략
3) 이해를 위한 전략
4
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문학연구 5, 효성여대, 1976
노상오, <선비정신의 연구> 부산교육대, 1995
공혜정, <연행가>에 나타난 홍순학의 사대부의식과 대외관 연구, 부경대학교 대학원, 2003 1. 작품분석 및 창작동기
2. 주제
3. 기존 연구 자료
4. 감상 및
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出版部
조동일, 《한국문학통사》, 지식산업사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 단군신화에 담긴 사실들
2) 단군 신화와 시간의 금기
①웅형(熊型)의 장벽 시간
②호형(虎型)의 장벽 시간
3)교육적 측면에서 바라본 단군신화
Ⅲ. 결론
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1. <이상곡(履霜曲)> 전문과 현대어 풀이
2. <이상곡>의 내용 연구
3. <이상곡>의 주제
4. 기존의 연구 동향
5. 감상
* 참고문헌 *
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문학을 지도해야할 필요성이 있다.
※ 참고문헌
국어과 교수·학습 방법, 최지현 외 6
국어교육학 개론 , 최현섭 외 6명
국어(하), 박영목(천재) 1. 서론
2. 본론 – 대화 중심 모형
- 매체 제작 프로그램(프로그램 수업)
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1) 자아심리학
2) 점성원리(epigenetic principle)
3) 위기
1.서론
(1) 그림책의 정의
(2) 좋은 그림책의 정의
(3) 좋은 그림책의 특성
2. 본론
(1) 문학적 평가
(2) 미술적 평가
(3) 교육적 특성
3. 결론
- 참고 도서 -
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 윌리엄 블레이크의 생애
Ⅲ. 윌리엄 블레이크의 작품
1. The Little black boy
2. The Divine Image ⇒ 인간의 신격사상
3. Tiger
Ⅳ. 윌리엄 블레이크의 작품세계
Ⅴ. 윌리엄 블레이크의 순수의 시
Ⅵ. 윌리엄 블레이크의 부정
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 배우기에 적절한 작품인가
Ⅲ. 어떻게 가르치고 있는가
Ⅳ. 어떻게 가르칠 것인가
Ⅴ. 나오며
< 참 고 문 헌 >
* 더 읽기 자료
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목차
1. 생활동화의 정의
2. 생활동화의 특징
3. 생활동화의 구성 요소
(1) 배경
(2) 인물
(4) 주제
4. 생활동화의 유형
(1) 성장에 관한 이야기
(2) 가족관계
(3) 또래와의 관계
(4) 동식물에 관한 애정
(5) 정서에 관한 것
(6) 자연에
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목차
1. 환상동화의 정의
2. 환상동화의 특징
3. 환상동화의 구성 요소
(1) 주제
(2) 등장인물
(3) 배경
(4) 플롯
4. 등장인물에 따른 환상동화의 유형
(1) 초현실적 등장인물의 환상동화
(2) 의인화된 동물의 환상동화
(3) 의인화된
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