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문학대계』, 지식산업사, 1986.
김우창, 지상의 척도, 민음사, 1981, 4.
김우창, 한국현대시론비판, 1980.
김춘수, 황해, 또는 마드리드의 창부-이한직의 비애, 『한국문학』, 1977, 5.
문덕수, 「한국모더니즘시연구」, 시문학사, 1981.
박두진, 『한직
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문학과 지성사, 2005
콜린 데이비스, 김성호 역, 『엠마누엘 레비나스 - 타자를 향한 욕망』, 다산글방, 2001
이정우, 『사건의 철학』, 철학아카데미, 2003
서동욱, 『차이와 타자』, 문학과 지성사, 2000
이윤일, 『현대의 철학자들』, 선학사, 2002
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근대성, 아시아적 가치, 세계화』, 이환 지음, 문학과 지성사, 1999.
『동아시아인의 '동양'인식:19-20세기』, 최원식·백영서 엮음, 문학과 지성사, 1997.
『동아시아, 문제와 시각』, 정문길·최원식·백영서·전형준 엮음, 문학과 지성사, 1999.
『아
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반성해야 한다는 말입니다. 우리는 자본주의 사회가 조작해 낸 욕망의 굴레 속에서 진정으로 자기가 무엇인지 모르면서 그저 통속적인 목표를 향하여 쏘아진 화살처럼 날아가고 있는 것은 아닐까요? 이것은 인간이 소의 코를 꿰고 말에 재갈
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및 시나리오 공모 사업
2. 오픈 세트(open set) 제작 및 ‘테마파크’ 활용
3. 의상 및 소품의 체계화 및 업무 편람 작성
Ⅵ. 일제시기(식민지시대, 일제강점기, 일제시대)의 재일한국인(재일한인)
Ⅶ. 일제시기(식민지시대, 일제강점기, 일제
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문학세계사, 1994
오세영, 한국 현대시인 연구, 월인, 2003
오하근, 김소월 시어법 연구, 집문당, 1995
신용협, 한국 현대시 연구, 새미, 2001
문덕수 외, 한국 현대시인 연구(上), 푸른사상사, 2001 1. 김소월의 생애
2. 접동새
4. 초혼
5. 김소
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근 계급갈등의 핵심은 공간이며, 공간지배력이라는 새로운 계급투쟁의 변수를 고려해야 한다고 강조한다. 르페브르가 주장하는 문화혁명을 이루기 위해서는 무엇보다도 실천전략이 요구되는데, “전국적인 공간을 지배하려는 공간전략을
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문학과 현실의 관계를 잘못 이해하고 있는 것은?
① 문학 작품은 현실의 기록 또는 반영물이다.
② 문학 작품은 작가와 독자의 의사소통의 매개물이다.
③ 외적 세계는 작중 현실과 관련되는 당대 사회 현실이다.
④ 작중 현실은 작가의 의도
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삶의 틀을 포착하여 그려낸다. Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원 내용 구성
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 전 학년과의 관련성
Ⅴ. 단원 교수-학습 계획
Ⅵ. 지도상 유의점
Ⅶ. 학년별 교육 내용과의 관련성
< 교수 학습 지도안 >
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근대사에 남긴 족적은 민족의 당면한 과제와 일치하는 경우가 많았다. 그의 일생은 독립과 통일이라는 민족 과제를 수행하기 위해 힘써 온 것이라고 해도 과언은 아니다. 그런데 독립과 통일을 위해 노력해 온 백범이 교육문화운동가이기도
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