|
문학교육의 성격
문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력과 심미적 정서를 기른다. Ⅰ. 문학영역의 이해
1. 문학교육의 개념
2. 문학교육의 목표
3. 7차
|
- 페이지 36페이지
- 가격 1,800원
- 등록일 2012.10.04
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문학이해의 수준, 감상의 밀도와 성향, 내면화 능력을 기술하는 방향으로 이 루어지도록 함
형식은 지필평가나 내용은 수행평가의 성질을 지님
(2)수행평가(performance)-문학학습 활동 그 자체, 과정에 대한 개별적 피드백을 중시
가. 문학영역
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2004.02.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육인적자원부(2002). 고등학교 국어(상, 하). 서울대 국어교육연구소.
김대행 외, 문학교육원론. 서울대학교출판부. 2000
류성기(2001), 초등국어지식교육론. 박이정,
박영목(2001), 국어과교수학습론, 교학사
송현정(2003) 국어지식 영역의 성취
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2007.11.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문학능력의 평가라는 점이다. 이는 문학교육이 학습자의 문학능력 신장을 위한 교육이라는 점을 전제한 것으로 문학능력이란 문학을 이해하는 지적 능력, 문학적 공감력, 문학문화수행 능력, 문학의 창조능력 등을 두루 포함하는 개념이다.
|
- 페이지 9페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2006.12.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이해와 체계적 탐구능력을 신장시키는 교육자료로 활용된다. 그리고 언어예술의 연구는 문학작품의 이해와 감상, 나아가 삶에 대한 이해와 가치관 형성교육에 활용될 것이다.
4) 김대행 : 국어활동의 도구성과 문화성
연구영역을 ‘내용론적
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2010.03.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|