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영화를 처음부터 끝까지 다 본 건 이번이 처음인데, 과제나 분석을 떠나고 생각하더라도 재미있는 영화였고, 다 보고 나니 왜 히치콕의 영화를 보라고 하셨는지 어느 정도는 알 것 같습니다. 개인적으로 아쉬웠던 것은, 영화에 관련된 수업이
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문학 교과서의 내용 분석 연구, 제29회 한국문학교육학회 학술대회 발표문.
박현채, 민중과 문학, 민족, 민중 그리고 문학, 지양사, 1985.
백낙청, 민족문학 개념의 정립을 위해, 월간중앙, 1974. 7.
성민엽, 민중문학의 논리, 예술비평, 1984. 가을.
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비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
김형중 - 소설의 정의에 관한 정신분석학적 연구 시론 현대문학이론학회, 2003
구인환 - 서사와 소설, 크리스챤서적·창조문예사, 2004
김효정 - 소설과 영화의 서술 양상 연구, 한국말글학회, 2
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관련 짓기
2) 토의하기
4. 반응의 일반화
1) 일반화 가능성 탐색
2) 일반화
Ⅳ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 학습지개발
1. 반응 범주와 관련된 활동 추출
2. 반응 활성화 학습지 개발
Ⅴ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 모형
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문학교육은 인간의 자기실현을 위한 언어적 과정이라는 믿음을 가질 수밖에 없다.
참고문헌
구인환 외(1993) / 문학교육론, 삼지원
김윤식(1992) / 한국현대문학사상사론, 일지사
류덕제(1995) / 소설텍스트의 문학 교육 방법 연구-수용 이론의 적
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영화분석
Ⅱ. 라캉의 정신분석 이론
1. 라캉의 욕망이론
1) 상상계, 상징계, 실재계
2) 욕망의 공식 : 잉여 쾌락
3) 응시와 시선
2. 라캉과 프로이트의 이론 비교
3. 라캉의 욕망이론과 영화 해석
알프레드 히치콕의 [싸이코
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문학을 확립하려던 노력은 암막의 조선 프로 예술가의 당면의 긴급한 임무에서 시작되었다. 이를 이어 권환의 <조선 프로 예술 운동의 당면한 구체적 과정>에서는 예술운동의 볼세비키와의 구체적 방침이 내용, 제제, 형식별로 제시된다.
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비평사.
최동철(1978). 인간활용 : 사이버네틱스와 사회. 전파과학사.
홍성욱(1999). 생산력과 문화로서의 과학기술. 문학과 지성사.
홍성태(1997). 사이보그, 사이버컬처. 문화과학사.
Haraway, Donna Jeanne. 민경숙(2002). 유인원, 사이보그, 그리고 여자 :
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관련한 '우정'을 주제로 파인딩 포레스터라는 영화 비평문을 썼습니다. 영화의 제목은 파인딩 포레스터라는 영화인데 빈민가에 태어나 살지만 문학과 농구에 천부적인 재능을 가지고 있는 흑인소년 자말과 천재 노작가지만 수십 년 째 세상
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관련한 '우정'을 주제로 파인딩 포레스터라는 영화 비평문을 썼습니다. 영화의 제목은 파인딩 포레스터라는 영화인데 빈민가에 태어나 살지만 문학과 농구에 천부적인 재능을 가지고 있는 흑인소년 자말과 천재 노작가지만 수십 년 째 세상
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1. 영화 이론: 아오키아이 테오리 (Auteur Theory) 137
2. 영화 이론: 시네마테크 (Cin?ma v?rit?) 137
3. 예술 이론: 워터새고 이론 (Watershed Theory) 137
4. 예술 이론: 정체성 이론 (Identity Theory) 137
5. 공연
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