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제작
2) 수행 평가 문항의 확보
3) 수행 평가 적용의 장애 요인 점검 및 제거 노력
4) 교수?학습 방법 개선과 연계된 수행 평가의 적용
2. 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 활동들
1) Planner 학습(자기 스스로 학습 계획을 수립하고, 실천 및
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선택형 수준별 교육과정
Ⅳ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 필요성
Ⅴ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 연구동향
Ⅵ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 수업설계
1. 학습 내용 제시 방법
2. 학습 활동 제공 방법
3. 학습
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시 답안지의 배치를 수시로 바꾸어 섞을 필요가 있다. 또 채점 기준표를 학생들에게 공개하여 채점 결과에 대한 투명성과 신뢰성을 높이고, 실기 평가의 경우 교사에 의한 평가뿐 아니라 학생들간의 동료 평가도 복합적으로 고려할 수 있다.
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시켰다는 점과 평가방식을 다양화하고, 교사의 평가재량권을 넓혔다는 점에서도 긍정적이다.
- 수행평가의 방식으로 단순히 서술형이라는 외형만을 갖춘 문항을 만들거나 보고서의 형식의 작성과정과 역사수업이 분리되는 경우, 수업과정
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시켰다고 파악할 수 있다.
4. 신입사원 연수기간 재테크 수단 교육이 당신의 현재 재테크 전략에 많은 안정을 주었다고 생각합니까?(5점 척도)
- 5점: 91명 4점: 55명 3점: 22명 2점: 21명 1점: 11명
=> 교육 전 행동 평가 설문 3번 문항에 대한 결과
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시켰다고 파악할 수 있다.
4. 신입사원 연수기간 재테크 수단 교육이 당신의 현재 재테크 전략에 많은 안정을 주었다고 생각합니까?(5점 척도)
- 5점: 91명 4점: 55명 3점: 22명 2점: 21명 1점: 11명
=> 교육 전 행동 평가 설문 3번 문항에 대한 결과
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문항
2) 말하기 평가 문항
3) 읽기의 평가 문항
4) 쓰기 평가 문항
2. 평가의 절차
3. 평가 결과의 처리
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 초등학교 수학과교육평가
1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다
2. 이제는 다양한 평가방법이 필요하다
Ⅴ. 초
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시학습내용정리
1분
지금까지 학습한 내용을 정 리한다.
수업내용을 상기하며
학습내용을 정리한다.
강의
형성평가
3분
PPT를 이용하여 형성평가 문항을 보여주고 답안을 질 문한다.
형성평가 문항을 보고
답을 발표하며, 답을 선택 한 이유에
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고려해 볼 필요가 있다.
<< 참고문헌 >>
방송대 강의자료 1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적 으로 설명하시오.
2. 표준화검사법의 개념과 진행절차, 장단점에 대해 각각 설
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문항 개발, 채점 기준 및 예상 답안 작성
(2) 정의적 영역의 평가 : 관찰 및 면담을 위한 평가 요목 개발, 기록 방법 작성
나. 평가틀 : 평가 도구의 개발 과정에서 고려해야 할 제반 항목에 대한 지침, 안내, 준거가 되는 사항
(1) 행동 영역(학생
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