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하는 것이 가장 바람직하다.
참고문헌
김숙자, 유아교육과정, (1992)
이연섭, 강문희(1997), 유아의 언어교육, 창지사
언어가 점점 발달하는 0세 교육(한울림출판사) 1. 문해발달에 관한 관점
2. 문해발달에 관한 네가지 관점
3. 언어발달
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네 가지로 나눈다. 본론에서는 영유아 교수학습의 이론적 기초가 되는 교육신념을 크게 세 가지 발달 이론적 관점 즉, 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 구성주의(상호작용주의) 이론으로 하여 서술하였다. 교사나 영유아교육기관이 어떠한 영
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하다고 강조 한다. 또한 상호작용주의 관점 특히 Vygotsky의 사회적 상호작용주의 이론과 사회 언어학적 철학을 기초로 나타난 총체적 언어 관점은 성숙주의나 행동주의 관점과는 다른 통합적인 차원에서 발생적 문해의 개념을 제시하였으며
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, 2001
장현갑, 심리학, 시그마프레스, 1999
김종문 외, 구성주의교육학 , 교육과학사, 1998
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 『성숙주의』
『행동주의』
『구성주의(=상호작용주의자⇐제3의 입장)』
참고문헌
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문해능력 차이”, 아동교육논집, 2007
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구” 학지사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의 이론에서의 읽기 준비도 관점
2. 발생적 문해 관점
3. 행동주의 이론적 관점
4. 상호작용주의 이론적 관
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등 교회 성장학자들은
성장하는 교회의 DNA와 성장을 이끌지 못하는 교회의 특성 등을 분류, 분석, 대안을 제
시하면서 북미 교회 성장주의 발달에 영향을 끼쳤다. 즉, 교회의 성장을 이끄는 원리나 방
법, 혹은 전략이 있다면 그 원리나, 방
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행동주의 모델로 삼을만한 것이 있었으며 지금은 해결단계에 있지만 여러 기법이 실제로 확인되었음을 대화를 통해 알 수 있었다. 먼저 나의 소개이다. Ⅰ. 행동주의모델의 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
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등 완화 및 교육이 경제적 논리에 의해 결정되어진다는 사회적 문제를 해소.）
（직업의 중요성 증가되면서 진로인식 발달하는 청소년기 부터 준비.）
（부모-자녀관계와 진로성숙 분석한 연구 부족.）
（가족 내 사회자본 명확히 분석한
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