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방안”, 대한지리학회지 제51권 제4호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 사회에서 문화 다양성 관련 이주의 특징
1. 문화 다양성의 개념
2. 디지털 사회에서 문화 다양성 측면에서 이주의 특징
Ⅲ. 우리나라 다문화의 특징
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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다문화 사회에서는 민주시민교육이 요구되며, 이러한 다양성 속에서 서로 다름을 인정할 수 있다는 가능성은 문화적 다양성 가운데 ‘합의’ 내지는 ‘공감’을 이끌어낼 수 있는 도덕적 가치에 대한 보편성을 전제하기에 가능한 과정이라
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다문화 관련 수업을 할 때 유아들의 학습 특성, 문화적 특징, 동기에 부합해야 하며 수업자료는 다양한 문화적, 인종적, 민족적 관점에서 나온 사건과 상황, 개념을 반영해야 한다.
Ⅲ. 결 론
우리나라에서 다문화 교육에 대한 본격적인 정책적
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사적 고찰\", 『여성, 가족, 사회』, 열음사, 2001.
한국 가족의 변화와 여성의 역할 및 지위에 관한 연구, 한국 여성 개발원, 2000
현대 가족과 복지, 서병숙, 교문사, 2002 가족의 정의와 사회변화에 따른 가족의 특징에 대해 설명하시오.
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다문화사회에서는 다문화주의와 동화주의가 상호보완적인 관계가 될 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
이진아 \"캐나다 시민적 다문화주의 정책의 특징과 시사점\" 디지털융복합연구 13.11 pp.15-23, 2015. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 다문화사회와 다
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