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비평, 서울 : 교육과학사
3. 황윤한(1996). 교수·학습 방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개
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주의론
4.'기교주의'논쟁과 임화의 관점
(1).김기림과 임화의 논쟁
(2).박용철과 임화의 논쟁
제3장. 리얼리즘의 시 정신
1.진보주의적 경향
(1)계급 사상의 수용과 진보주의
(2) 전통부정과 진보주의
2. 비
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이란 무엇인가?
<사전적의미의 페미니즘>
<페미니즘 개념 정리>
2. 페미니즘의 분석
1)자유주의 페미니즘
2)마르크스주의 페미니즘
3)사회주의 페미니즘
4)급진적 페미니즘
5)정신분석학적 페미니즘
6)포스트모던 페미니즘
7)에코
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주의
2) 갈등주의
⑴ 사회에 대한 관점
- 사회는 상호연관된 하위체계로 구성
- 각 체계는 생존을 위해 기능을 수행
- 사회적 자원을 소유하고 지해하려는 경쟁과 투쟁의 갈등 상태
⑵ 인간의 본성
- 중립적
- 가치판단의 기준 : 인간행위의 상호
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비평적 평가
III.1. 재담의 기법
III.2. 재담의 경향
III.3. 쾌감메카니즘과 재담의 심리적 원천
III.4. 사회적 과정으로서 재담
IV. 재담의 꿈과 무의식과의 관계
IV.1. 재담과 꿈의 유사성
IV.2.문학과 꿈, 재담과의 관계
IV.3.재담과 희극적
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정신분석학, 문화인류학, 언어학을 위시한 최근까지의 제반의 성과들이 충분히 검토되어야 할 것임은 물론이다.
哲
□ 참고서적
윤평중, 포스트 모더니즘의 철학과 포스트 마르크스주의, 서광사, 1992
푸꼬, 미셸 外, 구조주의를 넘어서, 인간
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관점에서 신학교의 영성의 교과목은 인터디스플린한 것이 될 수밖에 없으며, 이에 심리학, 비교종교학, 문화인류학, 신화와 상지에 관한 이론, 문학비평 및 현대철학, 종교사회학 등과의 연계가 요청되는 것이다.
그런 의미에서 박봉랑은 몰
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관점에서 신학교의 영성의 교과목은 인터디스플린한 것이 될 수밖에 없으며, 이에 심리학, 비교종교학, 문화인류학, 신화와 상지에 관한 이론, 문학비평 및 현대철학, 종교사회학 등과의 연계가 요청되는 것이다.
그런 의미에서 박봉랑은 몰
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마르크스(K.MARX)나 베버(MAX WEBER) 등의 이론과 사상에 그 知的 뿌리를 두고 있으나, 기능이론에 대한 도전과 비판적 관점은, 신마르크스주의(NEO-MARXISM)자들에 의하여 활발하게 전개되었다. 그 이론적 발전은 다렌돌프(R. DAHRENDORF), 밀즈(C. W. MILLS),
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정신분석학적 연구」, 경희대학교 박사논문, 1988.
박홍배, 「현진건의 장편소설 연구」, 동아대학교 석사논문 1982.
송해진, 「현진건 문학연구」, 청주대학교 석사논문, 1984.
송현호, 「현진건 문학연구-작가의식의 변천 과정을 중심으로-」,
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