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문화에 대해 국외자인 우리로서는 별다른 도리가 없다. 어떤 문화는 우리가 탐구하기에는 우리 문화와 너무 다를지도 모른다. 우리 문화가 그들이 전혀 갖지 못한 어떤 것을 갖고 있는 것처럼. 그러나 중요한 것은 우리 자신의 견해나 관심을
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수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등이다. 여기에 고등학교 23학년의 교과는 선택과목이 부과되고, 실업고 및 특수목적고는 학과학교의 성격에 따라 해당교과가 부과된다. 따라서 여러 교과활동영역에 따라서 교육정책이 수립될 수
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수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등이다. 여기에 고등학교 2·3학년의 교과는 선택과목이 부과되고, 실업고 및 특수목적고는 학과·학교의 성격에 따라 해당교과가 부과된다. 따라서 여러 교과활동영역에 따라서 교육정책이 수립될
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과 최근 사회가 강조하는 내용을 포함해서 가르칠 것을 명시했다. 즉, 사회문화적 구성주의에서는 유아가 속한 사회문화에서 사용하는 수이름을 포함하는 수 체계, 화폐 및 측정단위, 수가 사용되는 맥락, 수학적 도구의 사용을 고려해야 함
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수학적 상호작용을 하고 이를 확장하는 것이다. 교사의 상호작용은 무리한 논리적 접근을 요구하기보다 유아의 발달수준, 흥미를 고려한 활동 전개가 바람직하다. 유은영,홍혜경(2016)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
◆ 참고
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