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문화예술교육프로그램으로서 레저생활스포츠 프로그램이나 생활문화예술 프로그램 등이 요구된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국평생교육프로그램분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별로 필요성과 특성을 알아보고, 개인이 거주하고 있는 마을
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문화예술을 접목한 프로그램일 경우 예술을 통하여 가족의 의식을 재창조할 수 있는 생산적 문화 활동이 긍정적인 도움이 될 수 있을 것이다.
[참고문헌]
이지은(Yi Ji-Eun). \"코로나19 상황에서 초등학교 교사의 교육과정 실행 경험에 대한 내
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문화 스트레스를 완화하고 긍정적 자아감을 증진시키는 심리·정서적 지원을 위한 예술 프로그램과 문화접근 활동 프로그램이 다문화 가족의 사회적 언어, 사회적 인지, 사회적 정서에 효과를 미치고, 문화예술교육을 받은 이주민은 한국말
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한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 황예슬(2020), 영화를 통한 문화예술교육 활용방안 기초연구(한국의 가족문화를 중심으로), 이화여자대학교 국제대학원.
4. 류재형(2015), 특집논문 : <국제시장>, 가부장적 가족주의의 재현, 한양대학교
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문화존 이용 청소년의 서비스 만족도에 영향을 미치는 요인, 청소년학 연구, 2009.
김학만 외, 여가동기, 여가태도가 청소년 자기조절능력에 미치는 효과, 한국사회혁신학회 한국사회혁신연구, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문화존(
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문화예술교육 센터 운영 실태 분석과 개선 방안 연구. 한국청소년정책연구원.
이지현 & 정민수. (2018). 지역사회와의 협력을 통한 청소년 문화예술교육 센터의 발전 방안 연구. 한국사회복지학.
박지영 & 송영민. (2019). 재정 지원을 통한 청소년
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문화란 공동체 내부로부터 자발적으로 연유하며, 공동체의 특수한 필요에 응답해야 하는 것이었다. 소외계층 대상의 문화예술교육은 이러한 관점에 기여해야 해야한다.. 1. 전시장 관람
2. 한국의 문화예술분야가 일반 시민 대중은 물론
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문화유산 보호에도 중요한 역할을 한다. 마지막으로, 국악 교육이 활성화되면 다양한 사회적 프로그램과 연계하여 지역 사회의 문화적 활력을 증대시키는 계기가 될 것이다. 이러한 모든 요소들이 결합되어 국악을 통한 문화예술교육이 한국
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한국에 거주하는 외국인 수가 지속적으로 증가하는 추세이다. 한국의 인구는 고령화와 저출산율로 다문화 가정이 사회에서 차지하는 비중과 역할은 앞으로 더욱 확대될것이다.
한국 사회가 다문화사회로 변화하고 교육계에서도 언어적,문화
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교육대학원 석사학위논문.
고해건(2017). 국내 청소년 대상 미술 치료 연구 동향 분석 : 국내 미술치료 관련 학술지 게재 논문을 중심으로(2007-2016). 선문대학교 석사학위논문.
장호현(2011). 청소년문화의집의 문화예술교육 프로그램에 관한 연구
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