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형 체계 구축
-아동·청소년 문화예술교육 다각화
-사회 연계 체계 구축 지원
-직장인 및 지역주민 대상 문화예술교육 확대
-찾아가는 문화예술교육 프로그램 지원
-[장년·노년] 고령사회에 대비하는 문화예술교육 지원
[-전 연령층] 자발적·
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의견 수렴을 통해 프로그램을 지속적으로 향상시키는 것이 중요하다. 또한, 문화예술교육을 주도하는 단체나 개인들의 전문성과 역량 향상을 위한 교육 및 지원 체계를 구축하는 것이 필요하다. 고급 교육과 자원 제공을 통해 문화예술교육
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단의 다양한 선호와 수요를 고려하여 기획, 추진되어야 한다. 이러한 문화예술교육 정책은 다양한 형태의 아마추어 예술활동을 활성화시킴으로써 문화다양성을 증진하는데 기여할 수 있다.
<표 2> 문화민주화와 문화민주주의
구 분
문화
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교육이 아니라 개인적인 역량을 개발하는 것과 더불어 문화적인 성장이나 성숙을 유발할 수 있는 유기적인 교육이 될 수 있다는 점에서 그 방향성을 잃지 않고 나아갈 필요가 있다고 생각한다. 특히 문화예술교육이 우리의 일상에서 쉽게 접
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문화를 정착시키는데 일조 할 것이다.
Ⅲ. 결론: 평생교육으로서 문화예술교육 발전과제
이상으로 본고에서는 두 가지 점을 생각해 보고자 하였다. 평생교육의 본질적 의미를 재음미하면서 평생교육으로서의 문화예술 교육의 의미와 목표
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문화예술교육은 현재진행형이고 미래지향적이며 일반인이든 예술인이든 각각의 사람들이 삶 속에서 예술과의 밀접한 만남을 통해 보다 더 의미 있는 삶을 향유할 수 있도록 문화예술교육이 필요하다. 이러한 문화예술교육을 위한 몇 가지
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문화 예술 창조와 향수의 공간으로서 보다 많은 사람을 위해 존재해야 한다는 확신을 갖게 되었다. 이것은 미술관의 사회교육적 기능이 현대사회에서 미술관 존립의 당위성을 부여하여 준다는 의미로 파악할 수 있다.
오늘날 여러 선진 국가
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문화산업의 의의와 특성
제2절 문화산업에 있어서 문화콘텐츠의 의미와 중요성
제3절 문화콘텐츠산업의 개념과 분류
제3장 국내외 문화콘텐츠산업 현황
제1절 국내의 문화콘텐츠산업 현황
제2절 외국의 문화콘텐츠산업 현황
제4
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문화풍속도, 청소년대화의 광장, 1994.
김혜순, 청소년문화에 대해 무엇을 이야기할 것인가, 한국간행물윤리위원회, 2000.
한국청소년개발원, 청소년 문화론, 교육과학사, 2006. 1. 청소년 문화
2. 청소년 문화의 의미, 그것을 바라보는 시각
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의미 및 취지
2. 매니페스토 추진 과정
3. 평가를 위한 사전 작업
4. 5대 분야 23개 세부요소 평가기준 및 방법
5. 평가사업 개요
Ⅱ. 매니페스토 평가 결과
1. 평가대상 공약
2. 평가결과
3. 매니
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문화예술협동조합예술로에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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문화 자원의 의미와 가치를 확장하여 고유의 콘텐츠 개발
다양한 문화 주체를 대상으로 한 공모지원을 통해 문화자원을
개발하고, 활성화를 도모
문화강좌, 예술교육 등 통합적 프로그램을 운영하여 문화향유의
기회를 제공하고, 문화생태
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문화 자원의 의미와 가치를 확장하여 고유의 콘텐츠 개발
다양한 문화 주체를 대상으로 한 공모지원을 통해 문화
자원을 개발하고, 활성화를 도모
문화강좌, 예술교육 등 통합적 프로그램을 운영하여
문화향유의 기회를 제공하고, 문화생
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문화예술, 교육, 복지 등 다양한 분야와 연계한 도서관 프로그램을 추진하여 도서관이 지역 주민의 삶의 질 향상에 실질적으로 기여하는 사회적 공간으로 자리매김하도록 힘쓰겠습니다.
다섯째, 장기적으로는 학계 및 연구기관과 협력하여
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교육 혁신을 추진하겠습니다.
더불어, 인문학적 소양과 문화적 감수성도 심화할 것입니다. 미술교육이 단순한 기술 습득을 넘어서 학생들의 문화적 이해와 사회적 감수성 향상에 기여한다는 점을 깊이 인식하고, 다양한 문화 배경과 예술 사
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문화의 발전에 중추적 역할을 담당하겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
졸업 후에는 미학의 학문적 깊이와 예술적 통찰을 바탕으로 다양한 분야에서 의미 있는 역할을 수행하고자 합니다. 우선 대학 및 연구기관에서 교육 및 연
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