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게이샤
<참고site>
서울육백년사 홈>민속>사회>직업집단>기생
http://www.hankooki.com
http://guidejapan.net/JCulture/geisya.htm
http://www.whatever.net.au/~amaya/geisha/gallery/modern/
화려하지만 슬픈 이름 ‘게이샤’와
말하는 꽃 ‘기생’의 문화비교
제
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기생의 역사
3. 기생의 신분적 특성
3.1 지위
3.2 직업 특성
4. 문화적 존재로서 기생의 의미
4.1 문인으로서의 기생
4.2 문학의 모티브로서의 기생
5.기생의 기능
5.1 기본적인 기능
5.2 사회적인 기능
6. 기생과 게이샤
6.1 기생과 게이
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이름 없는 기녀들의 작품까지 폭넓게 다룸으로써 자료로서도 더없이 소중하다. 정인(情人)에 대한 한없는 그리움을 담은 시, 기생이라는 자신의 처지를 슬퍼하는 한 서린 시, 남성의 위세에 당당하게 대응하는 재치 넘치는 시 등 다양한 주제
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2000년> 1995 신유
이경자 <우리옷과 장신구> 2003 열화당
유희경 <한국복식 문화사 > 1998
조희진 <선비와 피어싱 >2003 동아시아
가와무라 미나토 유재순 옮김<말하는 꽃 기생 >2002 소담출판사 1. 머리모양
2. 의복 패션
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말하는 꽃 기생』, 유재순 옮김, 소담출판사
윤종선, 『<춘향전>에 나타난 기녀문화 』, 고려대교육대학원 朝鮮解語花史
技(재주)녀, 伎(기술)녀 그리고 妓(창녀)녀
목차
解語花(해어화)의 역사
-고려시대
-조선전기
-조선후기
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-1. 존경어(尊敬語)
2-2. 겸양어(謙譲語）
2-3. 정중어(丁寧語）
제 3 절 한국어(韓国語)와 일본어(日本語)의 경어비교(敬語比
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문화적 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 목표 및 교육의 원리
1). 레지오 에밀리아 접근법의 아동관
2). 레지도 에밀리아 접근법의 교육의 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특성
1). 교수학습방법
2). 환경
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-대공황의 원인에 대한 두 학파의 논쟁
-대공황 원인
-진행과정
-정부대책
(2) 글로벌 금융위기
-글로벌 금융위기에 관한 이론
-각국의 대응
-대공황기와 비교해서 유사점과 차이점
3. 현재의 제도화된 협정 형성의 역사적 과정
4. 국제
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꽃가게
[사진3] 유명백화점내 꽃집 [사진4] 대형마트 내부에 위치한 꽃집
[사진 5] 유명백화점내 꽃집 인테리어 [사진 6] 번화가에 위치한 꽃집인테리어
부록 3- 일본의 꽃 매장과 우리나라의 꽃 매장 비교 사진
[사진 7] 일본 후쿠오카 시내에 위
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문화예술교육의 개념
2. 예술꽃 씨앗학교의 특징
Ⅲ. 방법적 설계
1. 연구 대상
2. 자료수집 방법
3. 분석 방법
Ⅲ. 내용적 설계에 의거한 논문 전개틀
1. 유형별 성과
2. 문제점
Ⅴ. 논의 구조틀
1. 문화기획자로서 ‘씨앗가꿈이’의
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)
1. 주식회사와 협동조합의 차이점을 약술하시오.
2. 인상 깊게 읽은 책 한권을 추천하고 선정이유에 대하여 약술하시오.
3. 지원한 팀, 직무, 근무지와 관련하여 특별히 희망하는 점이나 면접자에게 꼭 알리고 싶은 사항을 기재하시오.
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