|
문화사 1998
김기태, 조평호「미래지향적 교사론」서울:교육과학사, 2003
안창선 외「교사론」서울:교육과학사, 1999
강기수「인간학적 교사론」부산:세종출판사, 2002
남강문화재단 (http://www.namgang.or.kr)
도산안창호 온라인 기념관 (http://www.ahncha
|
|
|
자기혁신(自己革新)을 통한 교육
2) 실천궁행(實踐躬行)의 원리
3) 협동(協同)과 창조(創造)의 원리
4) 사제동행(師弟同行)의 원리
5) 노작생활(勞作生活)의 원리
6) 평생학습의 원리
Ⅶ. 교육사적 의의
1) 민족학원의 창설 및 운영
2) 애국
|
|
|
문화예술숙련 프로그램으로 세분화하였다. 문화예술숙련 프로그램은 문화예술 행위와 기능을 숙련시키는 과정과 문화·예술적 가치가 높은 작품을 완성할 수 있도록 체계적으로 지도하는 프로그램으로서 서예교실, 도자기공예, 악기교실,
|
|
|
문화재단(2001), 한국문학사 어떻게 쓸 것인가, 토지문화재단, 한길사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국문학사(한국문학역사)의 분류
1. 1번째 분류 : 이명선<조선문학사>(조선문학사, 1948)
2. 2번째 분류 : 이병기, 백철<국문학전사>(신구문화사, 1957)
3. 3
|
|
|
영향
5. 서식처 파괴 및 생태계의 단편화
1) 서식처 파괴
2) 생태계의 단편화를 초래하는 연안 매립
Ⅶ. 독일의 갯벌 보존 사례
1. 독일의 갯벌 관리상황
2. 독일의 갯벌국립공원 관리체제
Ⅷ. 갯벌생태계 보존의 당위성
참고문헌
|
|
|
문화재를 돌려 받기 위해 수많은 고속 철도를 만들 수는 없지 아니한가?
★참고자료
1.이구열 『한국 문화재 수난사』 돌배개 1996
2.문화재청 홈페이지 http://www.ocp.go.kr/
3.-2000년 문화재청 국정감사 제출자료
4.삼성 문화재단 홈페이지 http://
|
|
|
문화적 기능
7. 경제적 가치
Ⅳ. 갯벌의 유형
1. 퇴적상에 따른 갯벌의 유형
2. 하구역 갯벌
Ⅴ. 우리나라의 갯벌 현황
1. 강화도
2. 인천
3. 대부도
4. 태안해안국립공원
5. 대천
6. 고창
7. 무안
8. 진도
9. 해남
10. 해남 및 장흥
|
|
|
문화사, 1996
사회과학원문학연구소, 조선문학사1(고대, 중세편), 역락, 1999
토지문화재단 역음, 한국문학사 어떻게 쓸 것인가, (주)도서출판 한길사, 2001 [방통대 국어국문학과 4학년 국문학연습 공통] 북한에서 각 시기를 대표하는 세 가지
|
|
|
문화재단 설립과 문예재단 설립과 문예진흥을 위한 기부금의 출연, 해외의 한국문화재 조사사업, 국제교류, 해외 박물관지원, 공연사업등의 노력들을 하고 있다. 그러나 문제는 이러한 노력들이 단순히 변화된 경영환경에 적응하기 위한 수
|
|
|
문화재단, 1999.
정출헌, 「<향랑전>을 통해 본 열녀 탄생의 메카니즘」, 『조선시대의 열녀담론』, 한국고전여성문학회, 2002.
홍인숙, 「조선전기 열녀전 연구」, 이화여대 석사학위 논문, 2000.
강명관, 『열녀의 탄생- 가부장제와 조선여성
|
|
메뉴펼치기
