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과제로 남는다.
) 최근 백낙청의 문제 제기,문학예술연구소의 당파적 현실주의\'론에 담긴 사회주의 리얼리즘 에술방법에 대한 원론적 체계화 등의 수준과 비교해 볼 때 북한에서의 논의는 처음부터 일정한 한계를 가지고 있었던 것이 사실
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문화원, 2005 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 각 대학별 필독서 목록 비교 및 경향
Ⅲ. 공통적으로 포함되는 현대소설 작품
1. 최인훈 『광장』
2. 조세희 『난장이가 쏘아올린 작은 공』
3. 박경리 『토지』
4. 염상섭 『삼대』
5. 박태원 『천변풍
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문화사, 1996년 6월30일 4. 「버지니아 울프」 -베르너 발트만지음/이온화옮김 한길사, 1997년 7월 10일 5. {참된 페미니즘을 위한 성찰』, 유순하, 문이당, 1996 6. {왜 여성학인가}, 남인숙, 학문사, 1996 7. {페미니즘 이론 사전}, 메기 험著 심정순, 염
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북한문학의 전개양상강성대국론은 북한의 현실적 상황을 그대로 반영하고 있다. 강성대국의 실제 내용은 ‘경제강국’에 초점이 맞추어져 있다고 해도 틀린 말은 아니다. 문예적 측면에서도 ‘강성대국 문학을 지향하자!’는 논리로 집약된
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론자의 언어관과 문화, 국립국어원
▷ 최순열(1994), 한국 시가에 나타난 언어관, 한국어문학연구학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 언어관과 18세기
Ⅲ. 언어관과 가다머
Ⅳ. 언어관과 워즈워스
Ⅴ. 언어관과 한국
1. 남한의 언어관
2. 북한의 언어
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론
Ⅱ. 본 론
1. 주변국이 바라보는 한반도
2. 남한과 북한의 통일 정책 비교
1) 북한의 통일 방안
2) 남한의 통일 방안
3) 6·15 남북 공동 선언과 통일 논의의 변화
4) 남북한 통일방안 변천 추이
3. 외국의 통일 사례
1) 통일 독일
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문화 개방사회를 위한 사회정책 연구”, <빈부격차 차별시정위원회 연구과제> , 2006, pp122-123
출입국외국인정책본부, 2008. 2008년 8월 통계월보
조정아 외, 2006, “새터민의 문화갈등과 문화적 통합방안”, <경제인문사회연구회 협동연구총
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4. 개항 후~ 일제시기
1) 일제 식민지 사학의 연구-단군의 부정
2) 민족주의적 대응
5. 해방 이후
1) 북한 학계의 단군에 대한 연구 경향
2) 남한의 단군, 기자 연구경향
6. 결론
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기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
1. 통합적 교육
2. 행동지향적 교육
3. 적극적 평화를 지향하는 교육
4. 평생교육
5. 테크놀로지에 바탕을 둔 교육
6. 지식 구성 활동을 촉진하는 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문화
원, 2012. 11. 24. 1. 서론
2. 주권이란 무엇인가
3. 자유주의적 접근
1) 김대중 정부의 대북정책(1998~2003)
2) 노무현 정부의 대북정책(2003~2008)
4. 현실주의적 접근
- 이명박 정부의 대북정책(2008~2012)
5. 구성주의적 접근
1) 구성주의의
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