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대부사업을 추진하고 있다. 따라서 우리나라의 교육계좌제 시행에 영국의 국가성취기록부 및 개인학습구좌제의 운영방식에 대한 면밀한 검토가 요구된다.
*참고문헌
『평생교육개론』, 김종서 外, 교육과학사, 2002
『평생교육의 이해』, 조
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론과 모형
제7장 표현의 본질과 과정
1. 표현의 개념
2. 표현의 요인
3. 표현 능력의 구성 요소
4. 표현 이론과 모형
제8장 인지 중심적 사고의 본질과 작용
1. 인지 중심적 사고의 구조
2. 인지 중심적 사고의 통합성과 교육 방향
3. 인
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문학과 영화 연구회, 『우리 영화 속 문학 읽기』 (월인, 2006)
구효서, 『낯선 여름』(중앙일보사, 1994)
최동호 권혁웅 외, 『영화 속의 혹은 영화 곁의 문학』 (모아드림, 2003)
김소영, 『영화 리뷰』 (한겨레 신문사, 1997) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 감독
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 서구 사회복지의 발달
1. 전문 사회복지실천의 태동기(19세기 말~1900)
2. 사회복지실천의 성장기(1990~1920)
3. 사회복지실천의 전문직 분화기(1921~1950)
4. 전문 사회복지실천의 통합기(1951~1960)
5. 전
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론
2. 본론
1) 아돌프 히틀러, 그는 누구인가?
(1) 히틀러의 생애
(2) 히틀러의 성장배경
2) 히틀러의 사상
(1) 나치즘(Nazism), 나치스(Nazis)
(2) 히틀러의 세계관
(3) 히틀러의 전쟁관
3) 히틀러의 활동
(1) 정치가로서의 히틀러
(2) 선동가로서
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대한 인식
나. 미디어교육의 전개 방법
다. 새로운 미디어교육의 방향
1) 통합리터러시(multi-literacy)
2) 미디어교육의 3C's
Ⅳ. 학교현장 미디어교육 모델
1. 신문 미디어교육
2. 텔레비전 미디어교육
가. 교육적 의의
나. 교육목표와 체
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론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2)
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론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 준비단계
(2)
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대전: 도서출판 보성, 2001.
추병완, 『도덕 발달과 도덕 교육』, 서울: 도서출판 하우, 2007.
황경식, 『사회 정의의 철학적 기초』, 서울: 문학과 지성사, 1985. 1. 윌슨(J. Wilson)의 도덕성 요소
2. 도덕교육의 제 이론
3. 내용과 형식의 개념 및
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대한 이해의 지평을
넓힐 수 있게 된다.
*참고문헌
-그레이 존, ‘자유주의’, 이후, 2007
-박길성 · 이택면, ‘경제사회학 이론’. 나남, 2007
-김흥우, ‘현상학과 정치철학\', 문학과지성사, 1999
-김병국 외, ‘한국의 보수주의’, 인간사랑, 1999
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