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한국의 교육과정 발전
3. 교육과정에 대한 철학적 태도
제 3장 교육과정 개발의 사회ㆍ심리적 기초
1. 사회문화적 변화와 교육의 상호관계
2. 지식의 본질과 범위
3. 학습자 발달과 교수ㆍ학습과정
제 4장 교육과정 개발의 경영관리와
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한국철학사에서 가장 유명한 철학적 토론인 4단칠정논변(1559~1566)을 전개하게 되었다.
⑵ 주자서절요(1556)
주자대전에서 41권에 달하는 편지 가운데 학문과 생활에 중요한 내용을 뽑아서 14권 7책으로 편찬한 것으로, 그는 이 주자의 편지에서
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한국교사의 자아개념 특성에 관한 연구. 고대논집, 1-21.
14) 정문자, 정혜정, 이선혜, 전영주 공저 「가족치료의 이해」, (서울:학지사)p.170.
15) 차경숙(1997). 아동이 지각한 어머니의 양육태도 및 언어통제유형이 아동의 자아존중감에 미치는 영
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자기결정
7. 비밀보장
III. 사회복지실천의 면접과 기록
1. 사회복지실천의 면접
1) 면접의 의의
2) 면접의 방법
1/ 관찰
2/ 경청
3/ 질문과 대화
4/ 통솔과 지도
2. 사회복지실천의 기록
1) 기록의 의의
2) 기록의 방법
1/ 항
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중독 사례
2) 불안 긴장증 사례
3) ADHD아동의 집단상담 사례
4) 수형자의 NLP집단상담 사례
5. 기관방문
Ⅲ 결론
1. NLP이론의 사회복지적 함의
2. NLP이론의 장점 및 단점
Ⅳ 참고문헌
* 첨부 - NLP 21일 무한성취 프로그램
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disease on chronic hemodialysis. Nephrology Nursing Journal.Vol. 27, p. 219-225.
Colin Rees, Simone Joslyn.(1998). The importance of hope. Nursing Standard. Vol. 12,p. 34-36. 1. 개념의 이해
2. 희망의 속성, 선행요인 및 결과
3. 간호중재
4. 희망 연구 경향
5. 요약
-참고문헌
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문수, “북한의 종합시장: 실태, 파급효과, 성격과 의미” 『KDI 북한경제리뷰』 (서울: 한국개발연구원, 2005년 2월) ■ 연구목적
■ 연구범위
■ 인터뷰대상
■ 개 요
제 1 장 해주시장에 대한 정의
1. 해주시장의 형성
2. 해주시장
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집중과정 : 모델의 지각
2/ 기억과정 : 모델을 기억하는 것
3/ 운동재생 과정 : 기억을 행동으로 전환하는 것
4/ 동기적 과정 : 관찰에서 행동으로
II. 관찰학습에 있어서의 강화
1/ 대리강화
2/ 자기청취 강화, 자기 강화
* 참고문헌
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문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑
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문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑
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