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미술교육의 역사, 서울 : 예경, 1993
◈ Freeland, C, But is it Art?, 서울 : 아트북스, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자공예수업(도자기공예교육)의 목표
Ⅲ. 도자공예수업(도자기공예교육)의 중요성
1. 첫째
2. 둘째
3. 셋째
4. 넷째
Ⅳ. 도자공예수업(
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미술의 주요 언어인 추상 회화를 총결산 또는 새로운 재구조화하는 작업을 말한다. 즉 모더니스트들의 규범을 조금도 위배하지 않으면서도 작은 평면들을 구성의 부분들로 이용함으로써 모더니즘 전통 내에서 금지된 드로잉과 성형의 효과
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미술사 101장면, 서울 : 가람기획
정양모(1991) - 한국의 도자기, 문예출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자기공예수업(도자공예교육)의 분류
1. 자아 중심의 활동
2. 재료 용구의 중심의 활동
3. 감상 중심의 활동
4. 문제 해결 중심의 활동
5. 생활자
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미술교육의 제도적 관행, 한국미술교육학회, 2009
Pierre Bourdieu 외 1명 - 상징폭력과 문화재생산, 새물결, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화재생산의 과정
Ⅲ. 문화재생산의 이론
1. Bourdieu의 문화재생산론
2. Bernstein의 문화 전달론
1) Bernstein
2) 제도
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미술에 나타난 서브컬처의 영향 : 무라카미 타카시, 아이다 마코토, 나라요시토모의 작품을 중심으로, 서울대학교 대학원 : 협동과정(미술교육전공) 박사학위논문, 2014.
김고은. (2014). 하위문화로서 갸루 뷰티스타일 특성. 학위논문(석사)-- 건
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성형 기법
1) 판금
2) 단조(鍛彫)
3) 주조(鑄造)
3. 표면 장식 기법
1) 조금(彫金)
2) 부식(腐蝕)
3) 칠보(七寶)
4) 도금(鍍金)
4. 다듬질
1) 표면 갈아내기
2) 광내기
3) 연마제
4) 착색
Ⅳ. 금속공예의 지도 사례
1. 동판?함석공예에 필요한
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미술치료,박보람,전주대학교 2019-06-18
유비온 가족상담및치료 교안 참고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.경험적 가족치료
(1)주요인물
2.의사소통의 유형
(1)회유형
(2)비난형
(3)초이성형
(4)산만형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법 설정
1. 자료수집
1) 통신을 이용한 정보수집 2) 현장방문을 이용한 정보수집
3) 전공교수 의견수집 4) 학생의견조사
5) 학교시설 및 인력상황 조사
2. 연구내용 확정방식
1) 전문가 자문수렴 2) 개발내용 설명회 3) 관련교
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미술영역과 조형영역은 손 씻는 곳에 인접해 있어 물감 및 만들기 활동 후 바로 손 씻고 정리하는 것이 편리해보였다. 음률영역이 마련 되어있지 않았고 언어영역에 듣기 자료가 제공되고 있지 않았다. 읽기와 쓰기 말하기 위주로 구성되어
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물레장려운동)
- 인도 이슬람 동맹의 지지로 확산
♡ 네루 인도독립동맹결성 - 간디의 소극적 투쟁에 반대
- 인도의 완전독립요구 : 급진적 반영운동
- 영국의 통치완화 : 신인도 통치법 제정, 군사, 외교권 영국장악
⇒ 네루의 완전독립투쟁
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