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물활론적 사고에 의해 감동이 배가 되고 있다. 사랑하는 대상과 단절되어 있던 인물들이 전화박스라는 매개물을 통해 ‘소통’을 하는 이야기가 독자에게 감동적으로 느껴질 수 있는 것은 혼잣말이나 대화체의 지문을 적절히 구사했기 때문
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4단계에 이르면 생물학적 생명관에 근거해서 생물과 무생물의 개념을 파악하게 된다. 이 중 유아는 1단계와 2단계의 사고를 많이 한다. 1. 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 루소
4. 페스탈로찌
5. 프뢰벨
6. 몬테소리
7. 물활론적사고
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적사고
물활론적사고
직관적사고
가역적사고
보존·분류·배열개념
탈중심적사고
가설
연역적사고
-발달단계
♠ ·대상의 영속성 : 어떤 대상이 시야에서 사라져도 그 대상은 계속 존재한다는 것을 아는 것
·가역적 사고 ; 변형된 형태가 반대
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자기 중심적 사고의 표현
만 5세 남아의 그림(햄버거를 먹는 아이)
유아는 사건을 논리적으로 생각할 수 없으며, 타인의 입장을 고려할 수 없고, 자신의 입장에서만 생각하는 사고의 특징을 지니고 있는데, 자신의 생활경험에서 가장 강하게
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물활론적사고
(3) 상징적사고
(4) 실재론적사고
(5) 꿈의 실재론
3) 구체적 조작기(concrete operational period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(formal operational period, 12세 이후)
5. 인지발달이론의 비판적 검토
6. 인지발달이론과 사회복지실천
참고자
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