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물활론적 사고에 의해 감동이 배가 되고 있다. 사랑하는 대상과 단절되어 있던 인물들이 전화박스라는 매개물을 통해 ‘소통’을 하는 이야기가 독자에게 감동적으로 느껴질 수 있는 것은 혼잣말이나 대화체의 지문을 적절히 구사했기 때문
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4단계에 이르면 생물학적 생명관에 근거해서 생물과 무생물의 개념을 파악하게 된다. 이 중 유아는 1단계와 2단계의 사고를 많이 한다. 1. 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 루소
4. 페스탈로찌
5. 프뢰벨
6. 몬테소리
7. 물활론적사고
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기 중심적 사고의 표현
만 5세 남아의 그림(햄버거를 먹는 아이)
유아는 사건을 논리적으로 생각할 수 없으며, 타인의 입장을 고려할 수 없고, 자신의 입장에서만 생각하는 사고의 특징을 지니고 있는데, 자신의 생활경험에서 가장 강하게 받
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물활론적사고
(3) 상징적사고
(4) 실재론적사고
(5) 꿈의 실재론
3) 구체적 조작기(concrete operational stage)
4) 형식적 조작기(formal operational stage)
4. 인지발달 이론에 대한 평가
1) 피아제 이론의 긍정적 성과
2) 피아제 이론에 대한 비판적 검토
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물활론적사고
(3) 상징적사고
(4) 실재론적사고
(5) 꿈의 실재론
3) 구체적 조작기(concrete operational period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(formal operational period, 12세 이후)
5. 인지발달이론의 비판적 검토
6. 인지발달이론과 사회복지실천
참고자
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