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물활론적 사고를 한다는 것이다.
참고문헌
정옥분(2004). 전생애발달의이론. 학지사(서울) 1. 유아기의 물활론적 사고
2. 유아기의 물활론적 사고에 대한 이론적 근거
3. 유아의 물활론적 사고가 유아발달에 미치는 영향
참고문헌
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물활론적 사고, 인공론적 사고, 전환적 추론 조사
1. 대상 : 오현서(여), 2007년 8월 8일 생.
2. 주된 관찰 내용
3. 대상 : 이채우(남) 2007년 10월 1일 생.
4. 주된 관찰 내용
1. 만 3세 유아의 물활론적 사고 경향
1) 친근한 대상의 물활론적 사
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생기게 되는 것이다.
이처럼 아이들의 풍부한 상상력은 지능이 발달하고 있다는 것을 말하며, 이러한 상상력은 창의성의 기초가 된다. 유아기의 물활론적 사고에 대한 이론적 근거 및 유아의 물활론적 사고가 유아발달에 미치는 영향
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물활론적 사고를 한다.
유아가 사용하는 단어의 수는 유아기에 빠른 속도로 증가한다. 2～3세경에 이르면 세 단어 이상을 이용하여 문장을 만들 수 있다. 또한 세 단어 문장 시기에 문법적 형태소를 사용하기 시작한다. 유아기에는 단어의 획
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수 있을까?
한국 - 응～ 그럼 뒤에 그림 더 그려줄래. 뭐 그려줄까?
은혜 - 한국이 그려주고 싶은거...
한국 - 나 고양이 잘 그려. 고양이 그려줄게.
은혜 - 그래.... 1. 물활론적 사고의 이론적 배경
2. 2주차에 걸친 관찰 계획
3. 관찰 일지
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