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기본원리
1. 자발적인 활동의 원리
2. 흥미의 원리
3. 실험의 원리
4. 개별화의 원리
5. 사회화의 원리
6. 통합의 원리
Ⅵ. 유아체육의 안전지도방법
Ⅶ. 유아체육의 교사 역할
Ⅷ. 유아체육의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구
- 허승희(1998), 개별화 수업, 열린 수업의 이론과 실제, 서울 : 학지사 Ⅰ. 영재교육과정
Ⅱ. 공동교육과정
1. 공동교육과정의 성격
2. 공동 교육과정 편성?운영의 기본 방향
Ⅲ. 경험중
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교육정보화의 비전
Ⅵ. 교육정보화의 교육방법 변화
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
Ⅷ. 교육정보화의 외국 사례
1. 일본의 교육정보화
2. 미국의 교육정보화
3. 영국의 교육정보화
Ⅸ. 향후 교육정보화의 실천 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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개별화 학습과정안 적용을 통한 자기학습력 신장”. 열린교육 시범학교 보고서.
부산용산초등학교(1999). “수준별개별화 학습 프로그램 적용을 통한 기초학력 정착”. 기초기본학력관리 시범학교 보고서.
삼향초등학교(2001). “실천중심의
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교육(국어과교육) 개별화학습
1. 개별화 학습의 개념
2. 개별화 학습의 특성
3. 개별화 학습 방법
1) 자율 학습 계획
2) 자기 주도적 학습
3) 학습자 중심의 프로그램
4) 학습자의 자기 진도
4. 개별화 수업의 실제
1) 발전 과제 학습
2) 능력
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교육연구
유영만. 총체적 품질본위 교육을 위한 교수체제설계(ISD). 한국인력개발.
조미진. 미국 산업교육 현장
유영만. 기로에 선 한국기업교육.
유영만. 한국기업교육의 경쟁력 강화방안.
조연주. 세계 최대 규모의 인재개발대회. Ⅰ.
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계획과 관련하여 우리나라의 개도국 지위 인정여부가 논란이 되고 있다.
우리의 경쟁력이 향상됨에 따라 80년대 후반부터 다자차원에서는 물론 양자 협상에서도 우리나라의 개도국 지위 적용 문제가 꾸준히 제기되어 왔으며, 최근 미국의 UR
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교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가 비교
1) 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가
2) 누리과정에서의 평가
6. 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가가 나아가야 할 방향
1) 표상에 의한 평
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효과적 활용
Ⅴ. 인사평가(인사고과)의 방법
1. 공개여부 및 고과자 구조 측면
2. 평가기준의 선택과 평가방법 측면
Ⅵ. 향후 인사평가(인사고과)의 발전 방향
1. 전략 지향(strategy oriented)
2. 업무 지향(job oriented)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육활동 프로그램
5. 편성 절차
Ⅷ. 향후 초등학교의 발전 방향
1. 교사가 수업에 전념할 수 있는 교육 여건의 조성
2. 상호작용의 질을 높이기 위한 학교?학급 규모의 적정화
3. 교수?학습의 효율성을 제고하는 시설?교재?교구의 현대화
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