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, 유아교육연구, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 긍정적 이미지
2. 보육교사의 부정적 이미지
3. 부정적 이미지를 쇄신하기 위한 방안
1) 내적 이미지
2) 외적 이미지
3) 사회적 이미지
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아용 비디오 보유실태와 적절성에 관한 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
정아란, 엄기영(2006). 만 5세 유아의 컴퓨터게임 이용 실태 분석. 미래유아교육학회지, 13(2), 89-114.
조경자(2002). 유아의 전자게임 이용과 사회성에 관한
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유아에 대해 이해하고 그들이 원하는 것과 그들이 우리에게 해줄 수 있는 것, 우리가 그들에게 해줄 수 있는 것 등에 대해 생각해 볼 수 있는 계기가 되었다고 본다. 더욱이 미래 유아교육을 담당할 예비교사들에게 이 수업은 스스로 장애에
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교육, 양서원, 2006.
조형숙, 유아를 위한 수학교육활동, 한국유아교육협회, 2002.
배지미, 유아수학교육에 대한 교사인식분석, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김경희 외, 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아 교사의 인식, 미래
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유아복지론, 양서원2002.
2. 성영혜외 3인 공저, 현대사회와 가족복지, 숙명여자대학교 출판부1997.
3. 이숙종외 5인공저, 아동복지의 이해, 학문사2000.
4. 박정란서홍란 저서, 아동복지론, 양서원.
5. 장희승, 우리나라 아동학대 관련법과 보호체계
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교육 이론과 실제. 동문사.
강문희 외. (2002). 21세기 유아교육. 학지사.
김영신. (2008). 부모의 양육태도와 내면아이의 상관관계성 및 치유방안 연구. 상명대학교 정치경영대학원 석사학위 논문
노지영. (2011). 어머니의 양육스트레스 및 부모역
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교육의 이론과 실제, 교육과학사
Hallanan외 9명 저, 학습장애, 시그마프레스
조정원(2009), 「틱 장애 아동을 위한 인지적 미술치료 연구」, 경기대학교 대학원
김희주(2008),「주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 유아에 대한 일반 부모의 인식」, 이
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미래에 대한 투자라고 볼 수 있다. 앞으로 더 나은 보육 시스템과 이론이 개발되어 우리나라의 미래를 더욱 밝게 빛나게 만들어 주었으면 좋겠다.
참고문헌
김규수 <아동중심적유아교육론>, 학지사. 1996
김윤섭, 이주영 외 2명 <보육교
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교육철학
4. 몬테소리 교육의 내용
(1) 몬테소리의 교육관
(2) 몬테소리가 말하는 교육의 목적
(3) 몬테소리가 말하는 준비된 교육환경
(4) 몬테소리 환경을 구성하는 요소
(5) 몬테소리 교육의 교구
(6) 몬테소리 유아교육과정
(7) 몬테소리
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교육을 실천하기 위해 학교교육에서의 새로운 태도와 역할이 필요하다.
첫째, 모든 교사들이 민주주의 학교사회를 이룩하기 위해서는 아동의 아양성과 교육과정 및 교육방법의 다양성에 대해 참을성, 반성, 융통성 등을 발휘하는 인성을 함
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