|
유아교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원.
한순임(1999). 최신 유아 교육개론. 동문사. Ⅰ. 영아기의 발달특성
1. 영아의 신체발달
2. 영아의 정서발달
3. 영아의 사회성
|
|
|
유아 교육권을 보장하고, 저소득층이나 중산층의 자녀에게 저렴하고 질이 좋은 공교육 기회를 우선적으로 제공하며, 맞벌이 부부를 위한 종일제의 운영으로 사회복지 실현의 역할을 담당해야 한다.
그럴 때 비로소 유아교육에 미래가 있다.
|
|
|
유아 교육에 관심을 가지고 유아 교육에 종사할 사람으로서 더욱 많은 흥미가 생기고 즐겁게 할 수 있었던 시간이었던 것 같다. 또, 교육과정을 조사하게 되면서 다양한 이론적 측면이 있겠지만 기본 이론 토대 위에 사회적 변화 요구에 맞게
|
|
|
유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면을 논해 보았다. 보육교사에게 요구되는 원만한 인간관계 능력으로 유머감각과 겸손을 들 수 있다. 이 두 가지 인성의 특성은 개인이 사회적 관계형성 시에 주로 나타나는 특성으로, 유머
|
|
|
교육에서 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 사회적 상호작용의 역활에 관한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구소, 1999
신은수 외 2명, 유아의 사회적 기술, 또래놀이 상호작용과 사회적 놀이 행동 간의 관계, 미래유아교육학회, 2010
이유리
|
|
|
교육의 활성화를 위한 환경 영향평가 영역의 활용가능성 연구, 환경영향평가 제14권 제1호, 2005.
지승현남영숙, 21세기 지식기반 사회에서의 지속가능발전교육 방향 탐색, 환경교육, 2007.
최돈형, 학교환경교육의 태동, 발전 그리고 미래, 2004
|
|
|
교육을 통해서 이다. 유아기가 인간의 기초적시기이자 ‘결정적 시기’이다. 이는 유아기에 형성된 가치관과 생활태도가 그 이후에 커다란 영향을 미친다는 이야기일 것이다. 따라서 자연에 대한 교육이 유아교육에서 시작되어야 함 일 것이
|
|
|
교육비에 종일반 비용 포함되어야 한다.
2) 종일반 정교사 배치
○실태
- 저출산 고령화가 사회 문제로 대두되고 자녀양육 문제가 저출산의 걸림돌이 된다는 결론에 의해 정부의 육아지원정책이 쏟아지고 있다.
- 만 3-5유아의 교육과 보호를
|
|
|
유아의 건강한 교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다.
Ⅹ. 몬테소리 유아교육 관련 제언
몬테소리교육을 활용하여 일상생활 속에서 아이들의 성장을 도모하고 사회성을 기르도록 한다.
1. 기본적인 운동
일상적인 사회
|
|
|
사회화 된다. 이러한 사회화의 과정에서 다양한 상호작용을 통하여 과거와 현재 및 미래를 연결하게 되며 자신만의 독창적이고 의미 있는 삶을 지향하게 된다.
참고문헌
고선아 (2014). 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효
|
|
메뉴펼치기
