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우리나라의 書藝史에 있어서 지극히 不幸한 일이었다. 끝
※ 참고문헌
- 澗松문화 한국민족미술연구소 1981
金 能根 中國哲學史 탐구당 1975
金 膺顯編著 東方書藝講座 동방연서회 1995
金 亨錫 西洋哲學史 100장면 가람기획 1994
安 輝濬 安堅과
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한국미술의 역사 - 선사시대에서 조선시대까지』,시공사, 2003
남궁일, 『암각화에 나타나는 조형성에 관한연구
- 반구대천전리 암각화를 중심으로』,2001
서울대학교 인류학과 사진 자료실 ▣ 서 론
1. 우리나라의 청동기 시대
2. 인간의
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구조
2) 탑의 종류
3. 탑안의 보물 및 장엄 …… 10
1) 탑안의 보물
2) 탑의 장엄조식
4. 우리나라의 불탑 …… 15
1) 삼국 시대
2) 통일신라 시대
3) 고려 시대
4) 조선 시대
<참고문헌>
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우리나라의 도자기는 6000여년에 이르는 오랜 역사를 통하여 만들어진 우리문화유산의 하나로서 각 시대 사람들의 삶과 꿈, 아름다움을 담는 세계라고 할 수 있다. 그러므로 이들 도자기에는 한국인의 특질이 솔직하고 꾸밈없이 나타나 있어
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한국 고미술의 이해』, 서울대학교출판부, 2001
김원용(金元龍)ㆍ안휘준(安輝濬), 『한국미술사』, 서울대학교출판부, 2001
이난영(李蘭暎),『한국 고대의 금속공예』, 서울대학교출판부, 2000
이난영(李蘭暎),『한국고대금속공예연구』, 일지사
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한국우정 100년사 : 체신부 편 발행, 1984
한국과학사 : 박성래, 한국방송사업단, 1982
한국도로사 : 한국도로공사 편 발행, 1981
한국개화사연구 : 김광린, 일조각, 1979
한국과학기술사 : 전상운, 정음사, 1976
한국우정사 : 체신부 편 발행, 1970
대한민
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우리나라의 평생교육
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육 패러다임의 변화
2. 대학평생교육의 기능
Ⅲ. 대학 평생교육의 현황
1. 대학평생교육 기관 현황
2. 대학 평생교육의 성과
Ⅳ. 방문기관의 개요
- 대진대학교 평생교육원
1. 일반개
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한국미술사학회 이성미 교수의 입장에는 반대하지만 ‘진경산수를 조선중화주의의 산물’로 바라보는 간송학 파의 견해와 확연히 갈라진다. 진경산수는 율곡학파가 추구한 조선 고유색의 결과라기보다 병자호란 이후 국제적 질서의 변화
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한국적 초등교육에 접맥시켜 우리의 독자적인 새로운 교육방법론을 형성해 가는 시사점을 얻고자함에, 홀리스틱 교육과 슈타이너 교육연구의 현재적 의의가 있는 것이다.
따라서 이제부터는 초등 미술교육에서, 어린이 개개인의 미술적 소
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한국인이 되길 바라며 보고서를 마친다.
보고서를 준비하며 우리가 느낀 점을 훌륭히 대변해 주는 글귀가 있어 소개한다.
“백제, 그 당시 우리가 얼마나 훌륭한 기술과 문화를 누리고 있었느냐 하는 것은 중요한 일이다. 그러나 과거 못지
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