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미술 이해교육
1) 자기감정 조절능력과 미술의 이해교육
2) 대인관계능력과 미술의 이해교육
Ⅳ. 미술교육을 통한 EQ의 향상 방안
1. 미술 이해, 감상교육을 통한 EQ의 향상 방안
1) 조형론을 통한 이해, 감상교육
2) 미학을
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전시 섹션에서 반갑고도 아쉬웠던 작품이 <망자의 혼> (1894) 석판화였다. <지켜보고 있는 망자의 혼>이 1892년 작품이니까 그 후 에 석판화로 제작된 듯하다. 개인적으로 <지켜보고 있는 망자의 혼> 작품도 보고 싶었는데 아쉬울 따
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미학이 담당하고 있는 것이다.
미학은 미와 예술에 대한 고찰과 경험에 대한 이해를 이끌어 내주고 예술에 접근하도록 해준다. 그러기에 예술자에겐 취미일지 모르나 나에게는 잠들어있던 나의 감성을 이끌어 내주는 무언가이자 경험이라
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론 ....................................4
모나리자의 진실
첫 번째 관점 “모나리자는 소수 권력자가 아니었다”
두 번째 관점 “레오나르도 다빈치의 혁명적인 작품”
결 론 ......................................6
감상
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하지 않은, 현실에서 존재하지 않을 것만 같은 환상을 제시한다. 평온한 가운데 내적동요, 익숙한 풍경을 색다른 질감으로 맞닥뜨리게 되는 관객들이 느끼는 그것은 마치 서술텍스트가 갑자기 끊길 때 느끼는 감정과 유사하다. 이럴 때 그들
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감상할 때 일방적인 메시지 전달방식이 아니라는 점에서 드는 매력이었다. 물론 기존 미술 분야의 작품들 또한 작품 안에서 작가와 교류하고, 공감할 수 있었지만, 작가의 느낌과 영감을 알고 싶은 제 삼자의 입장에 서 있었고, 공감하고 싶다
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미술활동이 유아의 미술표현 및 감상능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 14(4), 415-432.
이위환, 최성열(2005). 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 아동교육, 14(1), 273-283.
이인숙(2001). 유아 미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및
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미술학습 지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다
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미학적 시 감상 지도 연구, 전남대 교육대학원 석사학위논문.
정재찬(1995), 「문학교육의 지배적 담론과 신비평」, 『현대 비평과 이론 10호, 한신문화사.
정정순(1997), 시 담론의 이데올로기성에 관한 연구, 서울대 대학원 석사학위논 문.
정정
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감상』, 문원각, 1995
조남철, 「김유정의 농민소설 연구」,『어문집 제21집』,한국 방송 통신대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김유정의 생애와 문단활동
2. 김유정의 농촌소설과 현실인식
(1) 식민지 속의 농촌 현실
(2) 소설 속의 농촌
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미술교육전문가 양성기관으로서 이화여자대학교......(생략)
2.전공분야에 대한 연구계획
(생략).....미술과 교육현장에 가장 적합한 교육과정을 심도있게 공부할 예정입니다. 이러한 전문적인 학업과정을 바탕으로 미술감상지도에 따른 교
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미술교육과정에서 제시하는 박물관교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다. 더불어 학생들의 실질적인 미술감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시각을 교육할 수 있는 구
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모임 내에서 토론을 촉진하고 협업을 생성하는 방법에 대한 답을 얻은 것 같습니다.
4. 본인의 취미와 특기에 대해 기술해 주십시오.
저는 유명한 예술 작품을 감상하는 취미가 있습니다. 처음 취미로 미술 감상을 시작했을 때 유명 작가들의
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미술교육과정을 잘 이해하며 교육과정의 한계점을 충실히 개선해 나갈 수 있는 미술 전문교육자로서의 꿈을 이뤄갈 것입니다. 그리고 저의 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 미술사와 미술 감상의 통합적 교육을 잘 활용할 수 있는 교
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미술 감상과 독서는 현대미술에 대한 이해도를 높이고 감수성을 키우는 데 큰 도움이 됩니다. 미술관 방문을 통해 다양한 작품을 접하며 문화적 트렌드와 표현 방식을 폭넓게 습득했습니다. 독서는 이론적 지식과 비평 능력을 강화해 전시 기
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