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교육의 강조점은 무엇인가?
9.제 7차 교육과정의 편제를 간단히 설명하시오.
10.과목 선택형 수준별 교육과정을 설명하시오.
part 2.
1. 통합 교육 과정의 의미와 필요성을 간단히 논의하시오.
2. 학교 교육의 순기능과 역기능을 구분하여 설
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교수-학습 방법을 활용토록 한다.
□ 한국 경제 현실과 문제와 관련시켜 각 경제주체들이 가져야 할 경제 윤리 내용을 이해하고, 실천 방안을 탐색하여 행동화하는데 중점을 두도록 한다.
□ 경제 교육과 관련된 소비자 보호, 에너지교육, 환
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교수학습공간이 마련되어야 한다. 또한 교과블록(학습거점 영역) 내에 교사연구실, 교육자료 센터, 오픈 스페이스, 사물함 공간 등을 마련하여야 한다.
교과중심 운영
교과학습 공간 운영의 효율화를 위해서 학교 업무분담도 교과중심 업무분
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실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅴ. 실행연구(액션리서치)의 사례
Ⅵ. 실행연구(액션리서치)의 활용
참고문헌
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교육(직업훈련)의 변화
Ⅲ. 직업교육(직업훈련)의 다양화
1. 특성화 고교의 운영
2. 통합형 고등학교의 시범 운영
Ⅳ. 직업교육(직업훈련)개선의 필요성
Ⅴ. 직업교육(직업훈련)의 실태
1. 교육과정의 실태
2. 교수-학습 방법에서의 변
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교육을 하고 개선해 나가는 것은 우리의 교육에 있어서 중요한 일일 것이다. 그 기초에 과거의 교육과정들이 있고 그것이 지금의 교육과정의 밑바탕이 되었다고 생각한다. 해방 이후 역사 교육
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해방~교수요목기
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교육이 학교 교육에 수용되고 효과적으로 이루어지기 위해서는 일차적으로 모든 교과의 교수-학습 활동을 통하여 일과 직업의 세계를 소개하고 인식시키며, 진로에 대한 탐색의 기회를 제공할 필요가 있다.
1) 교과 관련 지도 방법
① 전 교과
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교육과정에 관한 편성, 운영 지침을 마 련하여 학교에 제공하여야 한다.
a. 시도 교육청은 학교에서 실시되고 있는 수준별 교육과정의 편성, 운영 실태를 매년 정확하게 파악하여 장학의 자료로 활용한다.
b. 시도 교육청은 교수-학습 자료를
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학교의 교육과정은 유럽의 역사적 유산이 점진적으로 구성되어온 과정을 이해하도록 하며, 고등학교의 교육과정은 문제 해결능력의 고취를 위하여 주제 중심으로 구성되어 있는 것이 특징이다.
Ⅲ 결론
지금까지 살펴본 것처럼 교수요목기
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방법이 될 수 있는 것들이다.
-목 차-
1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
3) 전통적 평가체제와 수행 평가체제비교
4) 수행평가의 여러 가지 방법
※ 참 고 문 헌
1. 교육부(1998). 수행평가의 이해. 서울: 교육과정정책심의
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