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교육청 Ⅰ. 서론
1. 협력교수 프로그램의 개념과 목적
2. 협력교수의 필요성
3. 협동교수의 배경
4. 도서관 활용수업과 도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지도목표
4. 구체적인 지도안
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교육, 온라인교육)의 특성
1. 네트워크에 의한 연결성
2. 컨텐츠
3. 커뮤니티와 상호작용성
Ⅳ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 장점
Ⅴ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 상호작용
1. 학습자-내용 상호작용
2. 학습자-교수
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방법은
1) 쓰기 기능과 전략을 중시하는 학습(문제 해결형)
2) 한편의 글쓰기 과정에 중시하는 학습(과정 중심형)
Ⅳ. 국어과(교육) 말하기듣기수업지도
1. 지도 방법
2. 말하기 지도의 유의점
3. 듣기 지도의 유의점
Ⅴ. 미술과(교육) 감
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교육계획을 편성 한다.
(2) 학습자 주도 학습지도 체계
학교에서의 학습자 주도 학습체계를 세우기 위해서는 학습자로 하여금 학습하고자 하는 의욕, 학습을 선택하는 능력, 학습을 자력으로 추진해 가는 방법을 길러주는 학교교육과정에서의
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교육과정의 일반적 개념을 소개하였다. 교사는 또한 유아원에서의 유아의 성취를 부모와 토의하고 인지 중심 교육과정의 목표와 방법을 토의하였다. 교사는 또한 유아의 학습을 장려하는 확산적 질문을 사용하는 교수방법에서의 모델을 보
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학교의 발전 배경에 드러나듯이 우리 교육도 학생의 생체리듬에 맞는 교육과정 편성과 운영이 필요하며, 교사의 부단한 노력과 아울러 전문가다운 능력이 요구된다. 무엇을 줄 것인가에 집착해 번듯한 교육과정 수립에 집중하기보다 학생의
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교육, 1993
김정권·이유훈 / 특수교육과정 운용론, 도서출판 특수교육, 2002
교육부 / 특수교육 교육과정 [총론], [별책1], 대한교과서주식회사, 1998
대구대학교, 특수아 치료교육 원론
송영혜 외 / 아동심리행동치료와 교육의 실제, 한국정서학습
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학습자의 자긍심 고취 방법을 마련한다. 또한 담당교사와 학부모와의 연계적 지도가 이루어질 수 있도록 상담 장소를 마련하고 학교 홈페이지에서 학부모의 의견을 자유로이 게시할 수 있게 하여 수요자의 의견을 수렴하여 적극적으로 교육
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교육론. 양서원.
김종서 외(2002). 평생교육개론. 교육과학사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박영태 외(2002). 자기 주도 학습력의 이해. 동아대학교출판부.
장규화 외(2000). 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 웹 기
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방법 말하기
차 시
3/4
지도 대상
영어교육과
학습목표
재활용의 의미를 알고, 실천할 수 있는 재활용 방법 말해 본다.
교 과 서
62, 63쪽
지도 장소
교실
수업모형
경험학습
수업모형
수업자
영어교육과 1조
학습
단계
학습
내용
교수 학습 활동
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