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컴퓨터의 활용, 교육공학연구 제13권 제1호, 교육공학회
최창우(1998) : 수학학습과 구성주의, 초등교육 연구논총 제12집, 대구교육대학교 초등교육연구소, 241-266 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 개념과 유형
Ⅲ. 구성주의의 유래
Ⅳ. 구성주
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와 참여가 필수적이다. 하향식의 전시행정으로 전락하지 않기 위해, 지역 내에서 영상미디어 제작과 교육을 발전시켜온 시민사회단체들과 미디어 관련 전문가들이 운영의 실무주체로 참여하면서 지역의 새로운 문화 인프라로서 내실 있는
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수 있다. 1. 응집이론
1.1 개요
1.2 응집제
1.3 응집제의 종류
1.4 응집보조제
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표현행동 이론
4. 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
5. 비교론적 관점
1) 프로이드와 에릭슨의 정신분석학적 이론 비교
2) 프로이드와 에릭슨의 정신분석학적 이론의 유사점과 공통점
Ⅲ. 유아의 사회화 과정
1. 모자(母子)간의 애착 형
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와 고급문화 / 나남출판 Ⅰ. 중국의 차문화
1. 중국 각 지역의 차 문화
1) 사천성의 차 문화
2) 항주(절강성)의 차 문화
3) 광동성의 차 문화
2. 중국 각 민족의 차문화
1) 한족의 차 문화
2) 소수민족의 차 문화
Ⅱ. 중국의 술문화
Ⅲ.
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표현과 상담효과의 미치는 영향, 한국사회복지학회 춘계학술대회, 542~562쪽.
오수성(1985), 심리극과 그의 적용, 전남대학교 논문집.
이근후(1988), 『싸이코드라마』, 서울: 하나의학사.
Karp M. Holmes(2005), 『심리극의 세계』, 서울: 학지사.
<참
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와 보완논의 고찰』. 국제통상연구, 한국국제통상학회, 2001.
김종갑, 『21세기 우리나라의 산업정책과 WTO』. 국제거래법연구, 2003.
노승혁박광서, 『한EU 조선산업 보조금분쟁에 관한 연구』. 무역학회지 제 28권 4호, 2001.
박석범, 『세계조선시
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와 실, 미술교육연구논총 제 13집 2호, 한국교육대학교 미술교육학회, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과 표현활동학습(표현활동수업)의 정의
Ⅲ. 미술과 ICT활용교육 표현활동학습(표현활동수업)의 기대효과
1. 빠른 변화 가능성
2. 자유로운 실
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미술과교육 표현중심학습(표현활동수업)의 실천 과제
① 다양한 발상 지도를 통하여 학습 효과를 높인다.
② 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구는 표현 활동 속에서 통합 할 수 있다.
③ 교육 과정상의 내용에서 제시
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미술과 발상지도의 과정
1. 준비단계
2. 발상단계
1) 준비과정(의식화)
2) 발상과정(명확화)
3) 구상과정(구체화)
4) 교수 학습과정 `발상`과정에서의 발상의 3단계
Ⅳ. 미술과 발상지도의 준비
Ⅴ. 미술과 발상지도의 조소표현력신장
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