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표현을 할 수 있도록 하며, 이를 기반으로 창의성, 그리고 문제해결능력을 기르기 위한 종합적인 능력을 발전시킬 수 있도록 해야 한다.
[참고문헌]
강주희. \"창의성 중심 미술교육에 대한 치젝과 로웬펠드의 어린이 미술교육 사상 연구.\" 국
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표현했을까요?
o 다음 그림을 살펴봅시다.
o 정장을 입은 남자들이 비처럼 내려와서 이상하다는 생각이 듭니다.
o 검은 옷을 입은 사람들이 내려와 신기하고 재미있다는 느낌이 들었습니다.
-(생각을 자유롭게 발표한다.)
o 재미있는 상상을 표
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섞인 어덜트 톤의 색
4. 대인관계의 색채이미지 표현: 에릭슨의 인간발달이론
1) 단계에 기초한 이론(A Stage-based Theory)
2) 양극적 단계(Bipolar Stages)
3) 순환적 과정(A Cyclical Process)
4) 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)
참고문헌
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강을 되찾게 되는 것은 아니었지만 고통은 어느 정도 경감되었다. 그리고 그 사람들은 좀 더 안정되고 부정적 사고에 대해서 얘기하며 소통인 정화작업을 하려는 정도까지의 가늠을 할 수 있게 되었다. 내가 자신을 돌이켜보며 얻은 경험과
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것을 햇빛이 가득한 방 안에 놓아두고, 흰색 옷을 입고, 혹은 색채치료 장소가 개인의 집이라면 옷을 벗은 채로 그 방안에 매일 20분 정도씩 신체를 빛에 노출한다면 분명히 저혈압의 부정적인 이미지가 개선될 수 있을 것이다. 그러나 고혈압
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표현되는 것이다.
이처럼 고급 아이스크림에서 단맛을 연상하는 젊은 세대와 원색의 색소를 사용하던 세대의 단맛을 비교하게 되면, 인간의 성장 과정에서 경험하는 음식 문화와 색채 상호소통기능 관계를 느낄 수 있는 것이다.
참고문헌
김
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표현임을 기억하여야 한다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지
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표현이다. 그러나 인간의 행동은 주위상황에 따라 크게 달라지므로 내면적 태도와 외부적 행동이 반드시 일치하는 것은 아니다. 대부분의 인간행동은 다음 행동과 단절된 일회적(一回的)인 것이 아니라 일종의 유형(類型)을 이루어 연속되는
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연필
☆지도방법
①그리고자 하는 주제를 화지에 크게 스케치 한다.
②운전사와 승객의 다양한 표정과 동작으로 구체적으로 그리게 한다.
③색연필로 채색한 후 마무리한다.
☆감상 및 평가
버스의 대담한 표현에 비해 사람을 상대적으로 작
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표현은 부드러운 촉감, 음계적 리듬의 감정적인 뜻이 가해져서 내용을 한층 더 환상 공간으로 이끌고 간다.
단계 흐리기가 지니고 있는 규칙적 요소와 통합적 요소를 이념적 각도로부터 추출하고 거기에 또 인위적으로 조립해서 그라데이션
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