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과정ㆍ비계설정자로서의 교사의 역할도 강조되었다. □ 제 목 : 6차 유치원 교육과정
□ 총 페이지수 : 2
□ 목 차:
나름대로 열심히 찾았어요.
도움이 되길 바래요
내용 미리보기
제6차 유치원 교육과정은 다양한
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미술수업의 공간 활용을 융통성 있게 활요해야 한다
5. 미술수업에서 교사는 어린이의 어려움을 덜어주는 역할을 해야한다
6. 미술수업은 어린이의 발달 단계에 맞는 지도가 이루어져야 한다
7. 어린이 미술수업은 표현과정과 결과가 균형
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과정안
교과명
미술
2학년 1반
학생수:27명
단원명
대단원
미술과형태
학습일:2013/4.30
중단원
사실에서 추상까지
지도교사:황은정
소단원
사실적표현과 추상적표현을 이용한 그림그리기
차시:1/3
학습목표
*사실과 추상의 표현개념을 다양하게
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목표
1. 교과의 성격
2. 교과목표
3. 교과지도 유의 사항
Ⅱ단원의 개관
1. 단원명
2. 단원 학습목표
3. 단원 설정이유
4. 단원학습 지도계획
5. 단원 지도방침
6. 단원 지도상의 유의사항
Ⅲ학생 이해자료
1. 교과에 대한 흥미도
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1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습목표
4. 학습 모형의 흐름
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 지도안
학습지도 내용 「포스터 디자인」
1. 포스터 디자인의 의미
2. 포스터의 조건
3. 포스터의 종류
4. 제작 과정
5. 포스터 구상 과정
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나 유리창을 꾸미고 수정하여 완성하기
전체적인 공간과 잘 어울리는가 살펴보기
학습에 사용하였던 교구 정리하기
○차시 예고
자연과 조형물 관찰해오기
완성한 작품을 감상하고 의견을 나누어 본다.
○예습 과제 인지
5′
①
○ 수행평가
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미술도구로 낙서 및 끼적이기를 한다. 풀을 과제물에 집중해서 묻히는 것에 어려움이 있다.
장애의 영향 : 뇌병변 3급
의사소통 : 자신의 부정적인 감정을 표정과 이야기로 말한다. 교사에게 도움을 청할 때 “도와주세요” 라고 말한다. 교사,
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Ⅰ. 단원의 성격
1-1. 단원 설정의 이유
1-2. 단원의 학습 목표
2. 학생관
3. 지도상의 유의점
4. 차시별 학습 지도 계획
5. 본시 교수 - 학습 과정안
6. 학습 평가
- 보충학습 -
1.캐릭터의의미
2.종류
3.만화와의 차이점
4
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문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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민주적 생활태도 기르기 등의 교과목표를 제시하고 있다(고등학교 체육목표).
◎ 제6차 교육과정의 체육목표
- 1992년에는 체육과 교육과정 시안을 담은 제6차 초중고등학교의 체육과 교육과정 각론 개정연구(한국교육개발원, 1992년 10월)가 법
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