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과 학생들은 ‘세계와의 관계 맺음’을 통해 ‘문학적 소통 구조에 참여’하게 되며, 창작 활동에 능동적으로 참여함으로써 자신의 세계관을 형성해 나가는 과정의 소중한 경험을 쌓을 수 있다. 이 과정은 개인의 사회화 과정이자 문학 문화
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과 명칭 변경 및 공통필수화
- 교과 명칭 : 기술·가정으로 변경
- 현행의 선택 과목에서 국민 공통 기본 교과에 제시
- 기초 기술 교육 및 진로 준비 교육 강화
바. 특별 활동 운영의 자율화
♣ 특별 활동 영역별 단위 배당에서 총괄 단위 배당
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과 이해의 인간애와 전문성을 동시에 발휘할 수 있어야 한다. 넷 째, 학습생활면에서 학교 외 수업장소가 시설 내라는 사실을 통해 조용한 학습 환경을 조성해 줄 필요성과 전문적이고 수준이 높은 학습지도가 필요하다. 일반아동은 과외나
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과목 선택 유형에 따라 77가지 유형, 3학년에서는 41가지 유형의 다향한 선택교과군으로 운영되고 있다.
한가람 고2의 선택교과 유형의 예(77가지 유형의 일부)
◈ 중국어+체육과건강+물리Ⅰ+화학Ⅰ+생물Ⅰ+지구과학Ⅰ19명
◈ 일본어+미술과생
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미술과 수행평가는 단편적인 지식 평가보다는 표현 발달 단계의 특징을 이해하고 학습 전반에 걸쳐 재료 및 용구의 활용, 표현 과정, 활동 태도 등을 평가하여 개인별 성장 수준까지 파악할 수 있어야 한다.
9. 실과
실과는 학생들의 일상생활
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표현이 자유롭고 부드럽다.
⑦ 색연필 - 부드러운 선의 효과를 표현하기에 좋다. 심이 매끄럽기 때문에 크로키에 좋으며, 배수성을 이용한 담채, 수채 등에도 적당하다.
2009년도
미술과 교수.학습지도안
일 시
2009년 5월 22일 1 교시
대 상
2학년
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미술과 생활②
2
2.느낌 나타내기②
2
실 과
1.전자키트 만들기①
1
★3.음식 만들기①
1
1.전자키트 만들기①
1
1.전자키트 만들기①
1
영 어
.
1.Where Do You Live?①
1
1.Where Do You Live?②
2
1.Where Do You Live?①
2.How's Your Family?①
2
재량활동
0 기본학습훈련
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과정의 근본 정신에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수?학습 지도와 관련하여 아래와 같은 항목에 대한 융통성을 가진다
1) 즐거운 학교 생활을 위한 교육
2) 다양한 학습 지도 방법의 적용
3) 수업 시간의 탄력적 운영
2. 수업에서는 학생 중심
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과 의사소통
2. 7. 수업 시간에 집중
Ⅲ. 부모와 함께하는 초등학교 진학 준비 학습 프로그램
3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽기 영역 준비 학습
(4) 쓰기 영
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과 본 것 등을 몸으로 표현해 보거나 관련된 노래를 함께 불러보도록 한다.
유아들이 느낀 바를 동시 지어보기와 같이 언어적으로 표현해 보게 한다.
현장학습에 관한 이야기를 모아 책으로 제작해 보는 것도 사후활동으로 좋다.
현장학습
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