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제7차 교육과정 개정에서는 교과편제나 시간 배당 등 형식적 통합을 지양하고, 내용과 수업과정 중심의 실질적인 통합교과를 개발하려는 노력이 나타나고 있다. 이러한 노력에도 불구하고 통합교과 교사 양성 프로그램의 취약성, 통합교육이
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내용
평점
집중도
다른 모둠 발표시 어느정도 집중하고 있는가?
1
0 Ⅰ. 제7차 국어과 교육과정
1. 제7차 국어과 교육과정 개정의 배경
2. 제7차 국어과 교육과정의 성격과 목표
3. 국어과 교육과정의 특징
4. 교수․학습 방법
5.
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미술
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
한문
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
외국어
140(4)
70~175(2~5)
70~175(2~5)
실업,가정1
기술(남),가정(여)
150(3)
150(3)
150(3)
농,공,상,수,가사 중 택일
105~140(3~4)
105~140(3~4)
총이수시간
1120(32)
1120~1225(32~35)
1120~1225(32~35)
특별 활동
70~(2~)
70~(2~)
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research
2) How to live
3. 결과
Ⅶ. 한국의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차 교육과정과 ICT활용 교육
2. 시행 및 지도 시간의 확보
1) 초등학교
2) 중?고등학교
3) 초?중등학교에서 지도계획 수립
4) 교수?학습 방법
5) 평가
참고문헌
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정책과정에의 참여집단의 활동과 주장
Ⅴ. 제 7차 교육과정 정책수립 과정 및 특징
1. 제 6 차 교육과정까지의 문제점
2. 제 7 차 교육과정의 개정 배경
3. 개정 경과
4. 기본 방향
5. 개정의 특징
Ⅵ. 교육과정의 새로운 전망
참고문헌
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내용의 선정
1) 1?2학년
2) 3?4학년
3) 5?6학년
5. 에너지 절약 교육 방법의 결정
6. 에너지 절약 교육에 대한 평가
Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 국제이해교육 사례
1. 국제 이해 교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도 계획
Ⅶ
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제7차 교육과정, 교육부, 서울Internet 교육과정 정보 서비스 http://cutis.moe.go.kr/
Internet교육과정정보서비스 http://www.naver.com/ Internet 교육과정 정보 서비스' http://www.kncis.or.kr/ 서론
해방 후의 시대적 배경
본론
미군정기
교수요목기
제1차
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제7차 국어과 교육과정의 쓰기 내용 체계
<표 5> 제7차 교육과정의 작문과 교육과정의 내용 체계
<표 6> 평가자 훈련과 실제 평가 과정
<표 7> 쓰기의 분석적 평가의 기준과 내용
<표 8> 글의 종류를 고려한 평가 범주
<표 9> 수행 평가의 주요
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제7차 교육과정과 ICT 교육
- 초ㆍ중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 개정안
- ICT 활용 학교 학급 경영
- ICT 활용 교수ㆍ학습
6. 외국의 ICT 교육 현황
- 미국
- 영국
- 프랑스
- 덴마크
- 호주
- 핀란드
- 캐나다
- 싱가
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개정
(2006.7.19)
구속영장실질심사에서 심문받는 피의자(이 경우 변호인의 선정은 피의자가 구속된 제1심까지 효력이 있다), 구속된 피고인의 경우에 필요적으로 국선변호인을 선정하도록 하였으며, 피고인의 권리보호를 위하여 필요하다고 인
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