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교육효과
자료 및
유의점
교사
유아
대집단
활동
4:20-
4:50
평가
및
귀가
지도
4:50-
5:00
건강
사회
건강
언어
사회
탐구
표현
언어
사회
표현
건강
사회
게임을 위해 체육실로 이동한다.
<게임-화석을 찾아라!>
게임자료를 유아들과 함께 준
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평가한다. 또한 프로젝트접근법은 어린이들뿐 만 아니라 교사도 함께 탐구하고, 도전 받고, 더욱 발전해 나아갈 수 있는 기회가 되는 점이 매우 눈길을 끌었다.
★ 참고 문헌 ★
- 이기숙, 유아교육과정(개정판), 1997, 교문사.
- 지옥정, 유아
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교육이 되는 것이고 그러한 교육은 일시적인 효과만 있을 뿐 느끼는 것이 많이 없으므로 장기적으로 이어질 수가 없다. 따라서 교사는 유아들을 위해 활동을 계획할 때는 유아 주도적으로 만드는 것이 필요하며 다양한 활동을 경험할 수 있도
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교육받은 양질의 여성인력이 생산성 높은 직종으로 진출할 수 있다면 \'무에서 유\'를 창출하고, \'저생산성에서 고생산성\'으로 인력수급을 조정하기 때문에 획기적인 성장 모멘텀이 될 수 있다. 옳다고 생각하면서도 관행과 관습을 바꾸는
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교육 사상
1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
1) 이데아의 성질
2) 이데아와 현상계의 사물들과의 관계
3) 선의 이데아는 무엇인가?
4. 윤리학
5. 국가론
1) 플라톤의 국가론 그 핵심사상
2) 플라톤식 계급론에 대한 평가
3)
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미술사에서 독보적인 위치를 점한다는 평가를 받고 있다.
펭크의 작품세계
그는 연구를 통해 역사와 인간의 모습을 담아 발전시켰다. 단순한 구성과 몇 개의 가느다란 선들로 이루어진 이들 그림들은 강압과 갈등으로 점철된 냉전시절의 역
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중요성
2.전통태교
3.현대태교
1)음악태교
2)태담태교
3)음식태교
4)미술태교
5)명상태교
4.모성태교
5.부성태교
6.전통태교의 현대적 의의
1)신체적 측면
2)정서적 측면
3)사회적 측면
Ⅲ.결론
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음악적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 공간 지능
5) 운동기능 지능
6) 개인내적 지능
7) 대인관계 지능
6. 스턴버그의 3원 이론
1) 개인의 내적 사고와 지능과의 관계
2) 개인의 경험과 지능과의 관계
3) 지능의 맥락과 상황 : 지적 자기 관리의
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교육
2) 전문교육
3) 교수기술
4) 교육과정에서의 역할에 관한 명확한 인식
5) 지도성의 기술
6) 교수자료와 방법에 관한 지식
7) 생산적 교수-학습요소를 평가하고 해석할 수 있는 능력
8) 과정과 생산의 중요성에 대한 인식
9)
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이민호, 현대 학습 이론과 교육적 적용, 박영사, 2021.
고명희, 교육심리학의 이해, 교육과학사, 2015. 1. 서론
2. 모방학습의 4단계
2.1 주의 집중 단계
2.2 파지 단계
2.3 운동 재생 단계
2.4 동기화 단계
3. 본인의 의견
4. 결론
5. 참고문헌
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