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한 문화를 꽃피웠던 고대 그리스, 로마와 르네상스 사이에 끼어 있어서 ‘암흑의 시대’라 일컬어지는 중세는 모든 것이 신을 중심으로 이루어져있다. 중세 미술은 신의 형상화와 관련한 성상 파괴와 보호의 갈등 속에서 기독교 신도들에게
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조선 초기부터 사회개혁이 진행되면서 조형 미술 분야에도 새로운 현상이 형성되었다. 조형미술의 하나인 석등의 발달은 불교계를 통해 발전 되왔던 것은 명확한 사실이다. 그러나 사회 개혁 현상과 더불어 석등의 쓰임새가 불사의 헌등적인
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미술교육」한국조형학회
김정임(2005)「발도르프 유아 교육론과 리듬에 관한 연구」영유아교육연구. 8
나은경(2007)「Rudolf Steiner의 교육이론에 근거한 보육시설 계획」홍익대학교 건축도시대학원 석사학위논문
송승원(2005)「슈타이너와 몬
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조형미술에서 장식되었으며 건축 장식을 비롯하여 가구나 기구 등에 다양하게 나타남
4) 전통문양의 전사활동을 위한 학습지도
(1) 제재 제시 : 전통문양 등의 꾸미기만들기 학습을 통한 그 시간의 학습목표를 깨닫도록 학습동기를 유발하거
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미술의 의미를 부여할 수 있는 대표적인 지역이다.
3. 공공조형물(공공미술)의 사례를 통한 의미와 기능에 대한 고찰
공공미술은 그것이 놓이는 장소와 주변을 더욱 흥미롭고 매력적으로 보이게 한다. 공공미술은 일반 대중이 현대미술과 공
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미술의 공공예술의 기능은 문화에 대한 접근성을 높이며 문화민주주의(Cultural Democracy)의 실현에 기여하고 있다.
6. 한국 공공조형물(공공미술)이 나아가야 할 방향
건축물 미술장식품 제도는 프랑스의 ‘예술을 위한 퍼센트 법’을 모델로 하
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미술교육 프로그램에서 중요한 것은 교사가 유아의 노력을 존중하고 격려하는가, 재료에 대한 통제와 감각을 탐색하고 발달시킬 시간을 제공하는가, 그리고 유아가 재료에 독립적으로 접근하도록 해주는가이다. 안전하고 건강한 조형환경의
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, 목적에 조화되고 유용해야 한다.
실용적인 물건의 성공적인 디자인은 그것이 사용될 기능적인 면에 크게 좌우된다.
미술에서 모든 성공적인 조형은 창작자의 개성을 그대로 드러낸다.
이러한 조형요소와 조형원리에 대한 수업은 체계적이
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다. 현재 고등학교의 미술교육에서 실기 수업이 대부분을 차지하고 있는 것도 같은 맥락에서 이해된다. 따라서 조형과, 시지각에 대한 학습 또한 즐겁게 수업하는 가운데 이해할 수 있도록 실기 수업과 병행하여 실시되어야 할 것이다. 실기
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미술에 대한 인식과 이해가 성립해 나갈 수 있고 제대로 된 학습의 자료로서 공공미술의 역할을 수행하고 있는 것으로 판단된다.
Ⅲ.결 론
국내의 공공조형물(공공미술)의 사례를 들어, 공공미술이 사회 속에 지닌 의미와 기능에 대하여 생
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