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프로그램 모금회 제안기획사업 사례집> Ⅰ 민들레 새터민 센터 설립
1. 문제의 인지
1) 새터민의 연령 대 및 거주지역 현황
2) 새터민 청소년의 연령대 별 비율 및 재학 현황
3) 새터민 청소년 문제 현황
2. 지역선정과 대상자 개념화
1)
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평생교육원
조영달 (2006) 다문화가정 교육 지원을 위한 자료 개발 연구 - 교육인적자원부 정책연구과제
법무부 출입국외국인정책본부 정보분석과 보도자료 (2007)
시도,시군구 결혼이민자 지원사업 및 프로그램 실적 (2006)
네이버 백과사전, http
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학습체제로 바꾸기 위한 노력이 전개되고 있음.
과로해소 = 일자리 대량창출, 평생취업이 가능한 사회, 기업/가정/지역사회가 상생하는 사회를 만들게 됨
- 과로해소 : 연간 근로시간의 감소 → 추가적 일자리 창출 + 장기적 기업경쟁력 확보(
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학습장애학회, 학습장애연구 3권 1호,2008
한국교육개발원, 「영재교육 연계성 강화방안 연구: 영재교육기관」, 2008
한국교육개발원, 「영재교육 교원 전문성 계발 연구」, 2005
호사라, 「영재들이 겪는 문제에 대한 사례 연구」, 초등교육연
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평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
(1) 사회․문화적 배경
(2) 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
(1) 가정교
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프로그램
1) 수강명령 실태
2) 수강명령 프로그램에 대한 평가
Ⅲ. 세부프로그램
1. 인문학과 멘토링 프로그램의 필요성
2. 인문학 교육과 멘토링 프로그램의 사례
1)청소년 대상 인문학 교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로
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평생교육 및 정책 대상의 확대 노력 : 기존의 학생 중심에서 근로 청소년, 농·어촌 청소년, 비행·범죄 청소년, 불우 청소년 심신장애 청소년, 무직·미진학 청소년등으로 세분화하여 확대 둘째, 교육 프로그램 계획 및 정책 수립시 청소년의
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평생교육전문기관의 전문적 지원 부족, 평생교육사업 예산의 부족, 평생교육시설간의 연계 협력 부족 등이 큰 장애 요소이며, 평생학습사회 실현을 위해서는 지방자치단체와 교육자치단체간의 협력강화와 다양한 평생교육프로그램의 개발
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프로그램 세부내용 및 실시방법
1) 목표에 따른 프로그램 내용 및 수행방법
2) 프로그램 세부내용 및 실시방법
3) 프로그램 계획표
7. 프로그램 예산
1) 수입
2) 지출
8. 프로그램 과정 평가
1) 과정평가
* 아동 개인 사례관리 양식
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학습을 중심으로 종합행정ㆍ지방행정ㆍ복지행정을 구현한다. 뿐만 아니라 기존의 학습자원들을 연계ㆍ활용하여 시민들의 자아실현을 극대화할 것이다.
신자유주의와 평생교육이라는 세계적 흐름에 발맞추어, 기존의 많은 사례들과 지역적
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