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학습이론
6) 자아개념이론
4. 청소년 비행의 원인
1) 가족 및 가정환경과 비행
2) 학교, 학업 및 교육관계와 비행
3) 자아개념과 비행
4) 약물남용과 비행
5) 음주 및 흡연과 비행
5. 청소년을 위한 어른의 역할
6. 청소년 비행 예방을 위한 제언
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필요성 및 장점
Ⅲ. 유아교육현장에서 적용하는 수행평가 - 포트폴리오 ················ 2
1. 포트폴리오의 정의 및 특성
2. 포트폴리오 평가의 장·단점
3. 포트폴리오 평가의 절차
Ⅳ. 유아교육현장 내 포트폴리오 평가의
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한국방송통신대학교 출판부.
6. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건경영대학원
7. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사.
8. 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전
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미술활동, 음률활동 등을 즐길 수 있다.
③ 적당한 곳이나 나무 그늘진 곳에 탁자, 의자, 벤치 등을 마련해 두어 유아로 하여금 휴식이나 각종 학습활동을 할 수 있도록 준비해둔다.
④ 실외 공간에서 필요한 교구를 보관할 수 있는 간이 건물
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미술활동, 음률활동 등을 즐길 수 있다.
③ 적당한 곳이나 나무 그늘진 곳에 탁자, 의자, 벤치 등을 마련해 두어 유아로 하여금 휴식이나 각종 학습활동을 할 수 있도록 준비해둔다.
④ 실외 공간에서 필요한 교구를 보관할 수 있는 간이 건물
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및 흡연과 비행
7) 지능과 비행
8) 학습장애와 청소년 비행
9) 반사회적 행동과 비행
10) 성격과 비행
11) 공격행동
12) 성비행
3. 대책론
1) 정책 및 제도적 측면
2) 사회적 측면
3) 교육적 측면
4) 심리적 측면
참 고 문 헌
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지도력의 개발, 다양성이 인정되고 수용되는 문화의 구성, 효과적인 지도방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 무엇보다 우선되어야 할 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출
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에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
７. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
８. 시사점 및 적용가능성
9. 비판점
Ⅲ. 결론
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한국사회복지학회, 《세계의 사회복지》, 양서원, 2008.
송호근, 〈노동시장 구조의 비교 분석, 한국과 대만〉, 서울대학교.
조흥식, 〈각국 정신보건법과 인원, 영국, 미국, 일본, 대만을 중심으로〉, 서울대학교.
고경석, 〈대만의 건강보험제
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필요성을 시사합니다. 결론적으로, \"인텔리전스\"는 지능에 대한 깊이 있는 탐구를 통해, 우리가 인간의 능력을 어떻게 이해하고 개발할 수 있는지에 대한 새로운 관점을 제공합니다. 이 책은 유전적 결정론에 대한 도전을 넘어서, 지능이 사
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