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전통, 풍습을 이해하는 데 도움을 줌
≪ 별 첨 2 - 설 문 지≫
조사대상 : 중학교 3학년
조사인원 : 30명
조사기간 : 5월 26일~5월 27일
1. 글을 읽으며 글쓴이의 의도나 목적을 잘 파악할 수 있는가?
① 아주 그렇다.(11%)
② 그렇다.(21%)
③ 보통.(19%)
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1. 협동학습이란?
2. 협동학습모델의 등장배경과 특징
1) 협동학습의 등장 배경
2) 전통적 소집단 학습과의 차이점
협동학습모델의 필요성과 효과
1) 인지적 효과
2) 정의적 효과
3) 언어발달
4. 협동학습의 원리
5. 협동학습모델
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음악적 역할
7. 유아 음악교육을 위한 교사가 유의 할 점
8. 유아음악교육을 위한 환경구성
9. 유아기 음악활동과 지도방법
1) 노래 부르기
2) 악기 연주
3) 신체 활동
4) 음악 감상
5) 창작 활동
6) 국악 교육
【 참고자료 】
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학습 프로그램, 서울 : 교학사
증약초등학교(2000) : 도·농 현장 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장
황창주(2004) : 도농교류 체험학습의 발전에 관한연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체험학습의 목표
Ⅲ. 체험학습의 필요성
Ⅳ. 체험학습의 방
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동물이나 곤충에 대한 안전 교육
Ⅴ. 유아 안전교육의 학습원리
Ⅵ. 유아 안전교육의 접근방법
1. 상황에 근거한 안전교육
2. 부모에 의한 안전교육
Ⅶ. 유아 안전교육의 효과
Ⅷ. 향후 유아 안전교육의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도의 정의
1. 아동생활지도의 정의
3. 아동생활지도의 목표
4. 아동생활지도의 필요성
아동복지에 대한 현대사회의 요구사항
1) 부모에 대한 교육의 강화
2) 보육서비스의 다양화와 질적 향상
3) 가정위탁과 입양의 활성화와 사후관리
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생활지도는 학생이 졸업, 전학, 상담 후에도 계속하여 맞닥뜨리는 문제에 대해 잘 적응하고 있는가를 점검하는 것을 포함한다. 1. 생활지도의 정의
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 영역
4. 생활지도의 실천원리
5. 생활지도의 단계
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교육의 치중으로 말미암아 전인적 교육이 경시되고 있다.
아홉째, 취업난이 극심하여 직업지도가 뜻대로 되지 않는다.
열째, 각급 학교 간, 사회기관과의 유기적인 연결이 긴밀하지 못하다. 1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 필요성
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한국 교육심리학회, 1-16
베레나 슈타이너(2009), 전략적 공부기술, 서울: 들녘미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기주도 학습에 대한 학자들 정의
2. 자기주도적 또는 자발적인 아이로 키우기
3. 자기주도 학습의 필요성
Ⅲ. 결론
참고문
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한국교육생산성연구소
노현우(1980) : 독서력 개발의 필요성과 지도방안, 충청북도교육청
노현우(1980) : 독서력 개발의 필요성과 지도방안, 충청북도교육청
박동련(1980) : 독서능력에 관한 연구, 춘천교육대학교
안만수(1994) : 독서행동 개발훈련
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