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학습장애아의 학습전략 효과에 관한메타분석 - 서울여자대학교 대학원 교육심리학과 양미란 석사학위논문
학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한
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학습할 수 있는데 이러한 수준에서 지도함이 바람직하다.
학습지도와 관련지어 구체적으로 살펴보자.
첫째, 작품을 읽을 때 줄거리의 전개에 주의하고, 사건의 추이에 유의시킨다.
둘째, 사건의 추이를 기(발달), 승(전개), 전(절정), 결(결말)
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지도한다.
※판서계획
단원 : 10. 아름다운 생활용품
학습목표 :
생활 용품의 쓰임과 특징을 알고, 생활 용품을 만들 수 있다.
학습활동안내 :
활동 1. 생활용품 살펴보기
활동 2. 생활용품 만들기
활동 3. 친구 작품 감상하기
※ 본 차시 학습 평
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영화과 교육 과정의 특징
-1. 영화 교육의 목표
-2. 영화 교육의 의의
Ⅱ. 학습지도안
-1. 교재 및 단원명
-2. 단원 개관
-3. 단원의 지도 목표
-4. 단원의 구성 및 지도계획(총 16시간, 1시간=50분)
-5. 지도상의 유의점
-6. 본시학습의 실제
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학습
설명부분을 읽는다.
-섬진강의 유래를 읽고 느낌을 말해본다.
PPT
7분
학습
활동
-자신이 글쓴이가 되어 읽도록 지도한다.
-내용학습제시하기
-기행문의 특성을 자연스럽게 터득하게 한다.
-목표학습제시하기
-적용학습제시하기
(함께 읽
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학습지도, 서울 : 풍남, 1996
성경희 : 음악과교육론, 서울: 갑을출판사, 1988
이영희 : 창조성 표현 놀이를 통한 음악적 감각 신장 방안, 서울 : 현장교육연구 논문, 1992
임미경 : 음악교육연구, 한국음악교육학회, 1992
정세문 : 음악과 학습지도, 창
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학습 목표 : 다색 판화로 표현할 수 있다.
학습 활동 안내
▶ 활동 1 : 다양한 판화 살펴보기
▶ 활동 2 : 다색 판화 표현하기
▶ 활동 3 : 다색 판화 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평가유형
교사평가
평가도구
관찰법, 평정척도
평가기준
기준
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학습부진아도 그들이 좋아하는 방법으로 학습할 수 있다면 더 빨리, 심화된 내용을 학습하지 못하리라는 법이 없다고 하겠다. ‘속진 학교’를 포함하여 학습부진아 지도에 있어서 새로운 시도를 도모하는 접근의 공통점은 과거 전통적 수업
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전통 교육을 복원하고자 하는 것은 교육의 본질로 돌아가기 위함이다.
<참고문헌 및 논문>
정재걸, [만두모형의 교육관-한국의 전통교육], 한국교육신문사
정재걸, "학교교육과 전통문화교육", [전통과 현대], 1998년 여름호 Ⅰ. 서원의
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지도의 실제(의사소통 지도 및 초기 언어지도), 『언어치료 부모교육 교재』, 보건복지부 국립재활원
김옥미(1994), 두세 낱말 문장지도, 『언어장애아동의 가정지도』, 한국언어병리학회
신문자(1987), 가정에서의 언어지도(3)：문장사용 단계,
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