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(성균관대학교 정 치외교학과 박사학위논문, 1999). Ⅰ. 서론 및 문제제기
Ⅱ. 천리마작업반운동의 전개
Ⅲ. 사상학습 강화의 배경
Ⅳ. 주체사상의 내면화 기제: 모범창출
Ⅴ. 결론: 끝나지 않은 사상학습
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신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한 탐구 학습 자료 개발 단계
2. 본시 학습 단원별 인성 교육을 위한 지도 중점 설정
3. 모델링 탐구 학습 자료 개발
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도에서 활용되는 방법들은 학교교육에서 전통적으로 활용되어 왔던 기존의 교육방법과는 여러 가지 면에서 다른 양상을 보인다. 청소년지도 과정에서는 기존의 학교교육에서 주로 사용되어왔던 교사주도적, 교실학습 중심, 그리고 개별학
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학습하는 청각장애아의 능력은 아동의 실제 읽는 양에 달려 있는 것이다.
3) 통합적 접근에 의한 어휘지도
(1) 어휘발달을 위한 의미망
(2) 의자질 분석
(3) 개념 습득모델
2. 언어경험접근
- 언어경험접근은 종종 LEA라고 지칭되는데 이것은 학생
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지도자 유의점
Ⅶ. 성교육의 효과
Ⅷ. 성교육의 문제점
Ⅸ. 성교육의 활성화 방안
1. 성교육 교수-학습 자료의 개발
2. 성교육 교수-학습 방법 연구 및 보급
3. 재량활동 시간에 성교육 시간 배정 및 의무화
4. 성교육 전담 교사 제도 마
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지도해야 한다. 또한 개별화된 어휘 지도프로그램으로 아동의 학습에 효율성을 높이고, 아동이 흥미를 느끼는 소재를 통해 동기를 유발시킴으로서 어휘의 발달을 꾀해야 할 것이다.
<참고문헌>
언어 청능 장애 연수회 2005, 한국언어청각
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학습 모형에서는 학습자의 기억세계를 끊임없이 자극하여 활용해야하는데 다음과 같은 방법이 효과적이다. 첫째, 미술품을 보고 연상되는 것을 이야기해보도록 하면서 작품에서 본 것을 개인의 기억세계와 관련지어 보도록 한다. 둘째, 미술
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중요성
5. 부모교육의 방법
6. 장애아동 부모교육의 필요성
7. 부모교육 프로그램의 내용
1) 부모들의 심리적인 안정감과 자신감 배양내용
2) 정보교환 내용
3) 부모와 아동과의 관계
4) 기초학습 관련 내용
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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지도계획은 매우 융통성 있게 세워야 한다.
어떠한 계획을 세우던 학생들의 특별한 요구를 담고 있어야 한다.
4. 창의적 사고모형의 기대되는 학습효과
5. 창의적 사고모형의 효과 분석준거
점검 표 1, 수업절차에 그 모형이 얼마나 반영되
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한국학술정보 ㆍ 이미석
조선시대 규방공예의 조형미를 응용한 금속공예 연구
국민대학교 ㆍ 조영선
한국의 전통미와 규방공예의 현대적 이해
성균관대 디자인대학원 ㆍ 최정임
규방공예의 전통 침선기법에 관한 연구
대구가톨릭대학교
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