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우리의 전통과 멋을 알게 해준다면 다른 유수의 공항은 가지지 못한 우리나라 공항만의 핵심 마케팅 포인트로써 잘 활용할 수 있지 않을까 생각해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한복
2. 전통상품과 도자기 공예
3. 다도
Ⅲ. 결론
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학습자의 자기주도 학습력에 미치는 영향, 대한공업교육학회, 2005
노양재, 컴퓨터일반 교과 수행평가를 위한 루브릭의 개발과 효과 분석, 한국경영교육학회, 2006
류미림, 온라인 강좌를 위한 평가도구로서 루브릭(rubrics)의 개발과 활용, 한국
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학습자들을 위해, 교육에 흥미를 느끼고, 학습에 몰두 할 수 있는 다양한 방법을 시도해 볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 마무리
오늘날 평생교육의 대두 이유와 필요성을 토대로 보면, 21세기를 지향하는 평생학습체제의 비전으로는 누구나, 언제, 어
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학습자료의 공동 개발 및 교류
3. 교원 연수 및 각종 워크숍의 공동 운영 및 참가
4. 지역교육청의 역할 강화
Ⅴ. 초중등 연계교육의 미술교육
1. 이해, 표현, 감상 교육이 통합적으로 접근되어야 한다
2. 다른 교과의 학습경험과의 통합적
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품, 단 전환 교육의 필요성
10. 품, 단 전환 교육의 교육과정 개발 방향
1) 태권도 교육 프로그램의 변화
2) 태권도 교육관의 변화
3) 태권도 복합 프로그램 개발
4) 학교체육과 태권도의 연계
11. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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예술적 요소
2) 그림책의 문학적 요소
3. 그림책 한권을 선정하여 문학적 요소와 예술적 요소로 나누어 분석 - 에즈라 잭 키츠의 <눈 오는 날>
1) 예술적 요소
2) 문학적 요소
4. 그림책의 필요성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술』. 한길아트. 2001
마이클 리비. 양정무 옮김.『서양회화사--조토에서 세잔까지』. 시공사, 2005
이은기, 김미정. 『서양미술사』. 미진사, 2006
*그림목록
그림 1 <사슴가죽과 포도넝쿨을 쓴 디오니소스>, 500년경 BC
그림 2 그리스 도자기(a
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한국 전통 문화의 학습 - 한국 탈춤 배우기
< 필요분석 >
1. 성별을 표시해 주십시오.
2. 나이를 표시해 주십시오.
3. 한국에서의 체류기간은?
4. 한국의 전통에 대해 잘 알고 있다고 생각하십니까?
5. 한국의 전통에 대해 배울 기회가 있다면,
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한국성폭력상담소, 형사사법절차상 성폭력 피해자 보호방안에 관한 연구 -성폭력 2차 피해 상담사례 분석을 중심으로 - 2003년 법무부 용역과제
성폭력 상담의 실제, 한국여성개발원(1995)
(4) 관련 사이트
한국여성의전화연합 (www.hotline.or.kr)
한
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도자기까지 지금 우리에게 전해지고 있는 도자공예 문화유산은 한국인의 미의식을 고스란히 담고 있어 그 가치가 더 높다고 할 수 있다.
§ 참고 문헌
- 한림과학원, 『한국미술사의 현황』, 도서출판예경, 1992
- 정양모, 『한국의 도자기』,
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