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교육적 기능
(4) 주된 교육이론
(5) 분석철학의 교육적 영향
(6) 분석철학의 한계점
15. 실존주의-자유 의지론적 인간관
(1) 실존주의 교육철학의 의미성
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
(3) 실존주의 교육 중심이론
(4) 실존주의 교육철학
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교육운동이 영구 불변의 진리 가치의 교육을 주장하였으나 너무 귀족주의 성향을 띠게 되어 현실성을 갖지 못하였다. 이에 교육의 현실주의 가치와 교육을 통해 개인의 자아 실현과 사회적 자아실현 추구를 위해 등장한 교육사조를 의미하며
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환경 요인
Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법
1. 의미 중심 지도
2. 언어 경험 방법
3. 읽기 지도와 국어의 통합
4. 읽기수업을 위한 함의
5. 좋은 쓰기 과제의 제공
Ⅸ. 학습장애아의 생활어휘 언어학습 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육과학사, 2001).
· 이영자, 교육사회학 (서울 : 학문사, 2000)
· 이종각, 교육사회학 총론 (서울: 동문사, 2002)
· 김병성, 교육사회학 이론신강 (서울 : 학지사, 2002) 1. 사회계층의 개념과 결정요소
<사회계층의 개념 및 특성>
(1). 사
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교육이론가 ‘드리벤(P.Dreeben)’
5. 전통적 지식관과 교육내용관
ꊴ 교육과정에 대한 사회학적 문제의 제기
1. 전통적 교육내용관
2. 학문중심 교육과정
3. 교육과정에 대한 사회학적 관심
ꊵ 신교육사회학의 배경과 성격
1. 신교
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교육
1. 국민사법참여제도의 도입
1) 국민사법참여제도의 도입배경과 개념
2) 국민사법참여제도의 효과
2. 국민사법참여제도 도입을 위한 국민의 자질
3. 국민사법참여제도 도입을 위한 법 교육의 역할
4. 국민사법참여제도를
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의미 있는 사건의 계획과 추진 ⇒ 모든 활동을 종합하는 극적인 사건(연극 공 연, 작품 전시 등)을 마련, 활동에 대한 반성의 기회도 동시에 제공. 1. 교육내용의 의미
2. 교과, 학문, 지식
3. 교육내용의 선정
4. 교육내용의 조직
5.
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교육의 뜻과 의미
2. 대안학교의 개념
3. 대안교육의 성격
4. 철학적 바탕
5 대안학교의 유형
6. 대안학교 관련 법규
7. 대안학교의 이념
A.평화교육
B.노작교육
C.인간화 교육
8.한국의 대안교육 등장 배경
9. [인터넷자료]대안교육
10.
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배경
(1) 신본질주의 교육철학 - 지적훈련중시(Bruner), 문화재건주의
(2) Piaget의 인지발달 이론의 영향을 받음.
(3) Sputnik호 발사에 의한 충격 Woods Hole 회의 학문형 교육과정 지침 제시
(4) Phenix(의미의 영역)에서 이론적 기초 제시
3. 기본입장
(1)
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배경
2.1.1 1937년 게르니카의 탄생
2.1.2 공식적인 그림 게르니카
2.1.3 게르니카의 역사적인 모델
2.2 개인적 배경
2.2.1 게르니카의 원천
2.2.2 게르니카에게 영향을 준 작품
3. 게르니카
3.1 게르니카에 나타난 작품세계
3.2 게르니카의 의미
4. 게르
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