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와 용구
1. 붓(筆)
1) 만든 재료에 따라
2) 붓 털의 크기에 따라
2. 먹(墨)
3. 벼루(硯)
4. 종이(畵宣紙)
1) 옥판선지(玉版宣紙)
2) 당지(唐紙)
3) 마지(麻紙)
4) 죽지(竹紙)
5) 장지(壯紙)
6) 창호지(窓戶紙)
7) 기타
5. 채색 물감
Ⅳ. 한국화지도
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미적 정서와 생활환경의 개선이 참여하는 국민적 자질을 기르도록 계획되고 지도 되어야 하겠다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미술교육의 개념과 특성
1. 인간형성과 미술과 교육
2. 미술교육의 특성
3. 미술교육의 기능
Ⅲ. 미술의 일반적 지도방
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미술 수업에서 준비물과 같은 외적 요인보다는 그림을 좋아하는 학생 자신의 내적 요인에 의해 미술 수업이 이루어짐을 알 수 있었다. 그림 그리는 것을 좋아하도록 학생들이 자신감 있고 흥미 느끼는 교과와 통합하는 것도 좋을 것이다.
4.
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컴퓨터
교사
AOO
DOO
BOO
COO
보조교사
Ⅵ. 참고자료
교 과
미술
단 원
선 표현하기
날 짜
이 름
교 과
미술
단 원
면 표현하기
날 짜
이 름 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 이유
2. 단원의 목표
3. 단원의 구조도
4. 단원의 관련교
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미술작품의 감상 기회를 제공하고 있습니다.
4개의 세미나실이 있으며 각종 회의, 연수 장소로 활용, 대여하고 있습니다.
학생들의 흥미를 고려한 물놀이를 통해 신체 기능과 운동 능력 향상 및 협응력을 신장시키며 여가활동의 기회 확대와
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미술을 체험할 수 있는 기회를 주어야 한다.
6) 연령별, 학년별로 어린이 대상 프로그램을 세분화하여 지속적이고 단계적인 다양한 교육프로그램을 구성해 어린이들의 계속적인 참여를 유도해야 한다.
또한 어린이의 발달단계와 흥미를 고려
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와 펜등
- 자전거와 컴퓨터
-펜이 너무 크다.
-종이가 없다 등
S.각자 설명 없이 작품을 감상한다.
S.학습문제를 다 같이 읽어본다.
전체
개인
전체
(10분)
실물화상기
아동작품
*그림을 다양한 관점에서 관찰하도록 유도한다.
확대그림
*정답이
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미술교육과정 목표에 미치는 의의 탐구. 미술교육논집.
p113-132.
조성자 이옥순(2000). Montessori 준비된 환경에서의 자유 작업이 유아의 창의성에 미치는 효과. Montessori 교육연구. 5. p151-176.
컴퓨터
정원희 김종진 김종훈(2004). 초등 컴퓨터 프로
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컴퓨터과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
1) 교수-학습면
2) 자료면
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 도덕과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
2) 대화방과 토론실을 이용한 Web 토론
3) 효과
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1. 문학적 교재 상상의 글
2. 설명적 교재 설명 논리의 글
3. 실용적교재 실용 생활의 글
Ⅳ. 미술교재
1. 유형분류
2. 유형별 지도 방법
1) 표현 영역의 수업 모형
2) 감상 영역의 수업 모형
Ⅴ. 쓰기교재
Ⅵ. 한국어교재
참고문헌
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